与学生共成长

卞国华2012-3-18

本次活动的主题是教书育人楷模，说到教书育人我是正在践行，但是加上楷模二字那就贻笑大方了。能有幸参加此次活动可以说是前辈的万分谦虚和同辈的万分谦让，那今天我就在此硬着头皮、诚惶诚恐地和各位交流一下我的班主任体会吧。

我的一位恩师也是我初中时期对我产生重要影响的一位班主任曾经对我说：“做老师就一定要做班主任，如果不做班主任那将是一种遗憾，虽然班主任真的不好当，很辛苦。”确实，班主任这个主任可能是世上最具挑战性和艰巨性的主任之一了，但是当我在体会心酸和艰辛的同时我也慢慢感受到了我这个主任也在成长和这群我的孩子们一起共同地成长，我想这一点是我不做班主任时无法体会到的。所以，我与学生们共同成长是我现在感触最深的体会了吧。

成长之一——意外地让自己拥有健康的生物钟

因为我是副科老师担任班主任，我一周有16节课，但是为自己班上课的机会只有一次，如果仅仅依靠这一节课的时间根本无法全面地了解班级学生的实际的情况。应该说这样的客观现实对于管理一个班级是非常不利的。为了克服这种不利因素，我要求自己做到增加在班级的时间：早到、晚走；午休转转、两分钟预备铃看看，尤其是眼操。这样一个学期的实践下来，虽然有时觉得挺累，但也从中发现了班级内的很多问题，而且，在艰辛中培养了我早睡早起的习惯，特别在假期内，我也会把这个好习惯保持下来，让我拥有一个健康的生物钟。

成长之二——让自己有更多地机会成为学生的榜样

说到教育，身教比言传来得更为重要，要求学生要做到的我班主任也得必须做到。譬如：升起仪式时候的站姿包括唱校歌时候的投入态度都必须能成为学生的榜样，也许老师此时的行为要比说十句爱国爱校来得都重要。再有，如果班级参加学校内的文体比赛，我也要尽可能地给予关注甚至能够必要的指导。当他们参加军训评比的时候，我会把我在参加预备役训练时候的表现和经验告诉他们；当他们在参加篮球比赛的时候，我会给予他们战术的指导；当他们要我教他们打羽毛球时，我也会认真地教授他们相关技术；甚至，有些学生沉迷电脑游戏的时候，我会把我切生的体会和经历告诉他们。记得有一回我接到一位家长的电话，说他儿子原本是个不爱体育不爱运动的人，所以家里人挺担心小孩体质的，但是最近发现孩子慢慢喜欢上篮球了，这种变化让这位母亲感觉很高兴，还说是我班主任对孩子的影响所以使得他喜欢上了运动。其实，我也真没想到我平时无意间对学生说起我读书时打球的经历竟然能让他爱上这项运动，这让我感觉非常欣慰。我不敢说也不可能事事能成为学生的榜样，但是我要力争成为学生们的好榜样，成为他们的骄傲。为此，肯定要付出很多，但这一切都是值得的，因为我从中定能品尝到成长的甘甜。

成长之三——学会感恩

作为年轻老师和班主任，其实我在天天地与学生一起成长，在成长的道路上我肯定有迷茫和困苦，有不解和无奈。但是每当我无比彷徨甚至绝望的时候，我身边总有给予我支持的力量。我是非常幸运的，我有三位师傅，乔老师，陈老师，马老师，他们不仅给我具体实践上的指导，更是经常给我打气。乔老师更是为我们班级很多“疑难杂症”开出了解决的妙方，她让我知道什么是教育的楷模。我也是非常欣慰，能在一个温暖的年级组里，年级组长郑老师是我有力的最后一道防线，前辈老师们经常关心我，年轻的任课老师们也是非常支持我。我也是非常荣幸的，与我共事过或者没共事过的很多老师也非常关心我这个年轻的班主任，学校的很多行政领导也经常给我各种支持。在此，我要真诚的感激你们，一个人力量十分有限，没有大家的支持有时真的步履蹒跚甚至寸步难行。

要想成为一名优秀的班主任需要时间，需要耐心，更需要学习，我不敢奢望成为教育的楷模，但是我要立志成为一名成熟、有人格魅力、天天与学生共同成长的班主任。