林薇，女，现年35岁，中共党员，南模初级中学老师。2006年6月林薇老师作为学校社区志愿者来到湖南社区学校，任计算机老师。

自参加社区工作以来，她踏踏实实，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献。为发展社区教育事业，付出了辛勤的汗水，做出了突出的贡献。

一、思想水平的提高。以德为先，以学员为主。无论作为一名社区志愿者，还是计算机老师，她始终坚守着“无私奉献”的人生信念，成为周围人的楷模。寒暑假期间，她踊跃参加社区青少年活动，组织参与居委的多项活动，如青少年的才艺秀，知识讲座等，社区大小活动她积极参加，从无怨言。湖南社区学校设多门计算机课程，学员都忠实跟随着她，老学员都不愿意随意缺课，出勤率一直达到95%以上，这在非学历制学习中是不多见的，许多学员如有个别因素不能听课，也总是事先和教务处联系，代为向老师请假，无不遗憾地表示“缺了一课对不起老师啊”，她上课的魅力深深感染着每一个学员，学员对老师的“三心二意”交口称赞：上课耐心、对学员需求贴心、讲课的细心；教学方法有新意，与学员交流讲情意，很多学员都纷纷向社区学校反映“打着灯笼也找不到这么好的老师”。

二、教学能力的提高。在备课的过程中能够认真地收集资料、研究教材、整理资料。为了在课堂上能

把同学们教好，她认真备课写教案，不仅认真钻研教材，还阅读了大量的计算机参考资料，因此课堂教学变得生动活波，耐人寻味。她根据学员实际情况，制定切实可行的教法，因材施教，不断提高教学能力，上完一节课后并不是往后一放，置之不理，而是细心检查这一节课的不足之处和成功之处，学生有哪些疑惑的地方，她都一一询问做好教学后的札记。不仅在课堂上，她还以各种渠道向学生传授有益知识，来丰富学生的课余生活，与学员互发邮件、在网上交流等远程媒介的辅助来激发学员的学习兴趣。功夫不负有心人，经过长期的努力，学员学习兴趣浓厚了，学习收获增加了，在学员教学评估表的评价上一直赞扬有加。

三、提前做好复习工作，巩固并提高学习效率。自从担任计算机课程老师以来，非常重视学生课后复习工作的培养，保证学员在课堂上有充足的时间来学习交流，课后布置“回家作业”加深学习印象，与学员间取长补短，在尽量短的时间内，促进中老年学员学习能力不断成长。几年来，社区学校计算机班级教学质量逐年提高，好口碑一传十，十传百，新学员点名要林老师上课，新学员的陆续加入，也使报名人数大大增加，为了调节新老学员基础不一的情况，

四、 注重学员的兴趣培养和“后进生”的转化。 以诚待学员，关心学员，理解学员，体谅并帮助学员解决生活和学习中的难处，才能真正激发学员的求知欲，调动学员的学习兴趣。在许多中老年学员身上存在的不良习惯及缺点，怕丢面子、怕学习新知识等情况，使他们无法提高学习动力，为了消除他们的自卑心理，林薇老师深入了解，努力去发现他们身上的长处，挖掘他们的积极因素，树立其信心，每堂课以抓住新知识点的有利契机，及时给予表扬和鼓励，鼓励他们以此为起点，再加一把劲。这小小的表扬对他们是一个莫大的荣幸和很大的鼓舞，同时她又因势利导，使老年学员彻底摆脱自卑的心理。

五、以情感人，激发学员的激情。教育家朱永新说过，只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。同样林薇老师在教学的过程中显现的爱也得到大家的认同，学期结束后，学员集体签名、自发写了表扬信，对老师一年的辛勤耕耘表示衷心感谢。她在工作中严格要求自己，为人师表，以身作则，起初学员一有问题就手足无措，“老师、老师”的满天飞，林老师加强学员间的互动交流，考虑到年龄大的学员接受能力慢，又有很强的求知欲，她用“二帮一”方法，让理解力强的学员围坐在他们身边，形成“巩固圈”，采取就近原则，遇到问题可向身边人请教，大家教学相长。学员间相互间的交流互动，既提高了教学进度，满足了学员的求知欲，同时加快了学员情感上的沟通，

近观眼前满目春，放眼远处春更浓，林薇老师怀着强烈的社会责任感对社区教育事业的忠诚，赢得了学员的爱戴，在平凡的岗位上默默奉献。如今，林薇老师依然在社区教育的第一线励精图治，在学员的一片叫好声面前，她表示：“成绩和荣誉的取得与学校领导的关心和学员们的努力是分不开的，今后如果有机会，仍然会到社区学校服务，不断学习，不断创新，愿为我所钟爱的教育事业奉献自己的青春，我无愿无悔。”