南模初级中学班主任带教协议书

协议甲方：带教教师                          协议乙方：被带教老师

为了充分发挥具有一定经验的班主任（年级组长）教师的指导作用，促进青年班主任的思想素质和实际工作能力的全面提高，使班主任的带教工作能够落到实处，特制定本方案。

一、凡符合下列条件之一者，由学校指定一名思想作风好，有责任心和一定工作经验的班主任教师为指导教师：

1、刚从高校毕业分配来我校从事教学工作，并担任班主任者（年级组长）。

2、新从外单位调入我校从事教学工作，教龄在5年以内，并首次担任班主任（年级组长）工作，经学校研究认为应当配备带教指导教师的。

二、指导教师由学校指定或由指导教师本人向学校提出申请，学校批准。

三、凡具有中教高级或一级职称的班主任（年级组长）教师均有担任指导教师的义务。在特殊情况下，经学校研究认定，没有中、高级职称的班主任教师也可以担任指导教师。

四、被带教老师应做到以下几项：

１、虚心主动向指导教师请教。

２、每学期至少听指导教师两次班会课，并有听课记录。

３、每学期至少组织一次主题班会，请带教教师指导。（其中一次为全校公开，年级组长召开年级大会）

４、暂未安排班主任工作的青年教师，要协助指导教师组织班级学生积极参加学校的一切活动。并每学期至少为班级中的十位学生写出品德评语。

５、在指导教师的帮助下，学会管理班级（年级）的日常工作，抓好班级（年级）学生的日常行为规范。

６、有目的、有计划地学习一些班主任工作（学校管理）理论知识，每学期至少交一篇学习体会。

７、带教结束前，完成一篇“班主任（年级组长）工作一得”。

五、指导教师在带教工作中要做到以下几项：

1、指导被带教老师精心组织好主题班会，并对班会给予书面评价。

2、指导被带教老师管理班级（年级）的日常工作，提高被带教老师的实际工作能力。

3、指导被带教老师准确评价学生，并较好地完成学生评语。

4、帮助被带教老师制定理论学习计划，并列出参考书目。

5、对被带教老师在班主任（年级）工作中的不足随时给予指导、点拨和纠正。

6、在为人师表，勤奋敬业等方面为被带教老师作出表率并督促其进步。

7、认真填写“带教评价记录”，积累带教工作资料。

六、带教双方要签定书面合同并经学校确认，时间一般为一学年。合同期满由学校组织考评，带教双方要写出一份总结  

    材料。

                                协议甲方：             （签名）

                                协议乙方：             （签名）

                                校长签名：             （签名）

                                 20   年     月