刘菁寅老师作为一名普通的教育工作者，没有什么豪言壮语，也没有惊天动地之举。她的可贵之处就在于十几年来如一日，执著、热爱、钻研、奉献于教育事业，在平凡的三尺讲台作出了不平凡的业绩。

“没有爱就没有教育”。刘老师的爱首先是对本职工作的热爱，作为一名初三教师，她不顾自己患重感冒的身体，坚持上班，在上班的时候，从不把自己当作病人，还是和以前一样，做好班级的每一件事情，经常有老师跟她说：“刘老师，你回家休息一下吧，别把身体累坏了”，每一次刘老师都会说：“没关系，我行的”，她的回答简单而又肯定。然而，刘老师因为没有得到很好的休息，病毒性感冒导致暂时性面部肌肉痉挛。虽然，此时的刘老师急需得到充分的休息，但考虑到初三数学教学的新课尚未结束，马上又将面临严峻的中考模拟考，她忍着病痛，戴着口罩，坚持为学生们讲课，这样的精神深深的打动着我们。我想支撑她的就是对自己工作的热爱，对孩子的关爱，她是在用爱而工作，用爱谱写自己教育的人生。

除了对工作的无比热爱和无私奉献，刘菁寅老师对学生也是怀着一颗炽热的心。她从不放弃每一个学生，用“真诚”和“耐心”解决着学生们学习、生活中的困难和疑惑，给学生带来自信、动力，帮助学生成才、成功。班里的小金同学因为父母离异，缺乏关爱，所以，经常上课违纪，作业缺交；常常对同学的不良行为予以支持并起哄，或于其他班级的学生交往，称兄道弟，贪玩贪吃，一起做一些不合校规的事，以显示其胆大，与众不同。刘老师常说“培养出一个优等生与教育好一个后进生同样重要”，对于这样一位令人头疼的孩子，她却从不轻言放弃。平时她经常和小金聊天，询问生活、学习上有何难处，让师生的心理距离缩短；甚至在他生日之际为他挑选了生日礼物，孩子感动的眼泪直流。在学习上，刘老师特意为他制定了个性化的学习计划，针对数学相对较好些的情况，平时上课多对他进行提问，有意识地提高他的学习兴趣，感受到成功带来的喜悦，当他取得优异成绩时，他感觉到班级里也有自己的一席之地。

刘菁寅老师是一个有“慧心”的班主任，作为数学老师，逻辑推理能力很强，口才好，经常看到她机智、幽默地与学生辩论，学生总是辩不过她，对她甘拜下风，也许师生感情就是这样培养起来的吧。她是一个有“童心”的老师，工会组织教工旅游，她就像是孩子王，招呼各家孩子一起玩游戏，还常常把数学融入到游戏活动中。她是一个有“责任心”的老师，新毕业大学生季晨斌老师是她的徒弟，说起刘老师，季老师总是非常自豪的说“我的师父对我真是太好了！”，刘老师每周都会帮季老师修改教案，由于刚参加工作，季老师对整个初中数学教学体系还不熟悉，在修改教案时，刘老师看的特别仔细，尤其关注知识点的上下联系。她手把手地教徒弟如何布置作业，如何在课堂内吸引学生，如何出好平时的练习卷，把自己的教学经验无私的传授，为季老师的教师生涯打下扎实的基础。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学为人师，必须要有深厚的知识储备，而且要善于学习、不断学习，终身学习。刘菁寅老师对于自身的学习从未敢懈怠，作为数学教师她认真参加全国、市、区等各级教研活动。在全国数学教师教学研讨活动中，听取了《关注学生的教学》等十四场学术报告，同时观摩了全国青年教师展示课和教学指导团的研讨课共计三十余节，她积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，努力在教学中创新。在教学之余，刘老师也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，参与了市级区级多项重点课题的研究。她是区级展示课的常客，也受邀为《徐汇区学术节》开设市级展示课《线段的垂直平分线》，获得了同行的好评。因为不懈的努力，刘菁寅老师获得区中青年教学大奖赛一等奖，校骏马开课一等奖，校耕耘奖一等奖，上海市中青年教师教学比赛获得市二等奖。

三尺讲台，四季耕耘，这就是一个普通教师的情怀, 集平凡于一身的教师,以蜡烛的精神,春蚕的行为,人梯的态度,蜜蜂的技能去培植、燃烧、吐丝、架桥，时时想学生、处处为学生，终身被粉笔染白，一心报国育桃李。