南模初级中学保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作实施计划

根据《徐汇区第二批保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作安排意见》和《徐汇区教育系统保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作实施计划》的精神，拟订南模初中保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作实施计划。

具体安排

9月4日：全体支委成员集中在南模听取分析评议阶段动员报告。

9月5日：支部直接责任人培训。

9月6日：召开支委会，讨论分析评议阶段的工作部署，拟订本阶段的工作日程与计划。

9月8日：全体党员集中在南模观看“党在我心中”教育片。

9月9日：党员集中，党支部作分析评议阶段动员，学习贯彻《徐汇区第二批保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作安排意见》和《徐汇区教育系统保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作实施计划》的精神，并提出相关工作要求，努力做到：1、高度重视。2、深入学习。3、找准问题。4、相互帮助。5、开好会议。6、落实行动。邀请部分教职工代表参加。

（一） “广泛征求意见”、“深入开展谈心活动”和“撰写党性分析材料”

9月9日—14日开展党员“广泛征求意见”、“深入开展谈心活动”。

1、支部委员分别召开座谈会、设置意见箱、开通电子信箱、发放社区、家长、学生征求意见表、党员开展个别谈心，广泛征求意见。

2、党员谈心活动，要剖析自我、真诚地征求意见；听取意见时覆盖面要广，要注意听取平时交流少的或对党组织、本人有意见的同志的意见，作好谈心记录。每个党员要听取不少于5人的意见，每个党员领导干部要听取不少于8人的意见。

3、根据“五对照、五查找”的要求，党支部对征求到的意见认真汇总梳理，分别整理出对党员个人、校级领导班子、党组织和学校的意见。支部成员负责意见反馈。

4、开展校级干部之间，党员干部与所分管部门负责人之间，党员和党员之间的谈心活动。按照区委文件中三个“既要、又要”的要求，把谈心活动与征求和反馈意见紧密结合。直接责任人、共同责任人要和班子成员谈心、交心。

5、自学要求：《党章》、《保持共产党员先进性教育读本》、胡锦涛同志《在新时期保持共产党员先进性教育活动报告会上的讲话》中“六个坚持”，《为人民服务》，《纪念白求恩》等。

9月14日：党员集中学习、讨论。

    1、学习《党章》2、《保持共产党员先进性教育读本》3、胡锦涛同志《在新时期保持共产党员先进性教育活动报告会上的讲话》即“六个坚持”；4、《中国共产党的三大作风》，《认真开展批评和自我批评》。

2、开展一次专题讨论：

（1）为什么说“勇于和善于开展认真的批评和自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良传统，是增强党的生机与活力的一大法宝，也是搞好先进性教育活动的重要指导原则”？

（2）为什么说“勇于正视自己的缺点错误，是政治上要求进步的应有姿态，是严于律己的具体体现，是保持共产党员先进性的必然要求”？

（3）如何以正确的态度做到“为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”？3、党支部作撰写党性分析材料的党课报告

 9月15日—20日撰写党性分析材料

1、撰写材料：党员党性分析材料按“找准自身存在的突出问题”、“剖析思想根源”和“明确努力方向”三个部分撰写。

2、结合征求到的意见，重点从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。要认真对照党员义务和党员领导干部的基本条件，对照“两个务必”、“五对照、五查找”和“八个坚持、八个反对”的要求，以及“基本要求”和“具体要求”来撰写材料。校级党员干部分析材料原则上不少于2000字，其他党员原则上不少于1500字。

3、党员党性分析材料写完后要主动征求党员和群众的意见，为3人以上；校级党员干部的党性分析材料除至少征求3名教职工意见外，还要征求每一位班子成员的意见。

4、审读材料。党员的党性分析材料由党支部审阅；班子其他党员干部的党性分析材料由直接责任人审阅；直属党组织直接责任人和共同责任人的党性分析材料由工作指导组审阅后报教育系统先进性教育活动领导小组；

9月21日：党员集中学习、讨论。

1、继续学习“广泛征求意见”、“深入开展谈心活动”和“撰写党性分析材料”三个环节中所列的必读篇目；学习《认真开展批评和自我批评》、《论共产党员修养》、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》对照学习自我剖析。

2、修改材料。党性分析材料联系个人实际不够、问题找得不准、剖析不深不透的，要认真进行修改。

3、讨论思考题

如何理解：必须把握正确的出发点和落脚点，做到以增进团结为出发点和落脚点，以改进和推动工作为出发点和落脚点，以提高党员素质为出发点和落脚点。

（二）“开好专题民主生活会和专题组织生活会”

9月27日：召开专题民主生活会：

校级党员干部和支委会成员召开专题民主生活会；并将专题民主生活会情况报工作指导组。  

9月28日：召开党员专题组织生活会：

党员领导干部以普通党员身份，按规定的程序和要求参加所在党支部的专题组织生活会，专题组织生活会适当吸收入党积极分子和群众代表参加。

专题民主生活会和专题组织生活会后，党员领导干部和党员都要根据会议的评议意见，认真修改党性分析材料。

（三）“提出评议意见”和“反馈评议意见”

9月29日：提出评议意见：

专题组织生活会后，学校支部按照区委文件要求的三个“基本步骤”，给党员提出评议意见。

对党员的评议意见由支部审阅；对班子其他党员干部的评议意见由直接责任人审阅；对直属党组织直接责任人和共同责任人的评议意见由工作指导组审阅后报教育系统先进性教育活动领导小组；

9月30日：反馈评议意见：

党支部将书面评议意见反馈给每个党员。对班子其他党员干部的书面评议意见由直接责任人反馈；做好细致的思想工作，做好对评议意见的核查、修改和对党员的引导、教育工作，充分调动党员的积极因素。直接责任人和共同责任人的书面评议意见由工作指导组反馈。

继续学习“广泛征求意见”、“深入开展谈心活动”和“撰写党性分析材料”、“开好专题民主生活会和专题组织生活会”四个环节中所列的必读篇目。

学习，如何理解并做到“知无不言，言无不尽”、“言者无罪，闻者足戒”、“惩前毖后，治病救人”、“有则改之，无则加勉”、“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”？

（四）“通报评议情况”

10月14日：通报评议情况

民主评议告一段落后，党组织把征求到的对本单位、学校领导班子、党组织的意见梳理归纳后在校务公开栏或教职工大会上进行公布。

党支部召开由全体教职工参加的通报会；专题组织生活会的基本情况，党员对存在问题的认识和整改意见以及今后努力方向，党支部的评议情况。并将通报情况报工作指导组。

10月16日：转段小结

党支部适时对这一阶段的工作进行“回头看”。按照本阶段工作实施计划的要求，认真逐项进行对照检查，既要看每个环节的工作是否扎实，措施是否到位，更要看分析评议是否取得实效，并对本阶段工作进行总结，收集相关材料，做好转段准备工作。召开由全体教职工参加的大会，主要负责人做本阶段的小结。会后，在全体党员和一定范围的教职工群众中进行测评。

2005年9月7日

具体时间安排