南模初级中学2004学年度第一学期教科研工作小结

本学期我校的教科研工作在“服务学校、服务教师、服务教育教学”的思想指导下，从许多方面展开了工作，并取得了较大的成绩和收获，下面分述如下。

一. 学校龙头课题的确立与开展

本学年，在上一课题《提高初中生自我效能的探索与实践》的基础上，我校将《公办初级中学提高教师教学效能感的理论及校本实践研究》确立为下一阶段的校龙头课题，并分别申报了上海市教育科学研究项目和上海市教育科学研究院普通教育研究所基地学校研究项目。

本学期，我们先对教师进行了有关教科研方面的问卷调查，然后在课题研究的开始阶段利用量表对本校教师在自我效能方面进行了测定，获得了宝贵的原始数据。然后启动实质性的研究工作。本课题在操作层面上分普及性的教师培训活动、提高性的教师成长团体及专业性的教科研课题研究三个层次。

（一）普及性的教师培训活动

本学期，我们共开展了如下培训活动：

1. 分别由学校领导作有关报告：

（1）魏刚：《教师的德性》

（2）徐正：《教师的职业美》

（3）陆忆娓：《如何上试卷讲评课》

2. 专家报告：

（1）胡兴宏：《市教育工作会议精神与教师专业发展》

（2）张剑杰：《课堂教学》

（二）提高性的教师成长团体

在教师自愿报名的前提下，我们成立了如下教师成长团体：学习心理辅导、现代化教育技术、校本课程开发等。

1. 学习心理辅导成长团体开展的活动：

（1）在6年级各班进行了一次大手牵小手主题班会

（2）由黄奇美老师对6年级全体学生作报告：《笑迎第一考》

（3）由金武官教授对9年级学生作《战略学习法》的报告

（4）由金武官教授对7年级家长作《青少年问题》的报告

2. 校本课程开发成长团体的活动：

（1）由张嘉阳老师在教工大会上交流开发校本课程的体会

（2）组织部分骨干教师参观尚文中学。

教师成长团体是本课题研究较具特色的一个抓手，但在实施过程中，仍然存在许多困难与不足，例如：活动时间难以保证、教师对成长团体的认识不足等。这需要在今后的工作中花大力气抓。

（三）专业性的教科研课题研究工作

除了学校龙头课题外，我校还有部分教师个人在不同层面上开展着课题研究工作，具体情况在下面总结。

二. 课题研究及管理

（一）各类课题研究的项目立项申报

本学期初，我们将学校龙头课题申报了市级课题，但没有能够获得立项。

学期结束时，又向普教所申报了三个课题：《提高初中生自我效能的探索与实践》（郑芝英）、《利用历史新教材插图开展初中生探究式学习初探》（郑凤英）、《用奥尔夫教学法在初中音乐课中渗透民族音乐教育的实践研究》（黄奇美）。

（二）各类课题研究的结题工作

学期末，有以下课题顺利在普教所结题：《提高初中生语文小组学习效率的研究与探索》（刘丽萍）、《校本课程《科学探究与人文关怀》的设计、实施与评价的研究》（张嘉阳）、《通过教学反思提高教师自我效能的研究》（张超）。另两个课题则申请了延期半年：《歌声中的地理课》（陈莹）、《创设均等机会提高初中生英语学习自我效能的实践与探索》（戴佳敏）

（三）其他课题研究工作

1. 《初三物理走班制分层教学的研究》

2. 《初中语文教学中引导学生掌握主动学习方式促进课堂学习效率提高的研究》（姚洁）

三. 其他工作

1. 配合教学处开展教育教学论坛，并将其中部分文稿作为《教科研通讯》的内容在学校范围内交流。

2. 《提高初中生自我效能的探索与实践》课题成果完成成果论证，并报市区两级课题成果。

南洋模范初级中学  教科研室

2005年1月