在家长和学生们热切期盼中，新疆的“双语教学”热潮，目前已经由城镇涌向边远牧区，从高中普及到了学前教育，“双语教学”模式在新疆已经深入人心。

    由于“双语教学”和“民汉合校”的推广，新疆各少数民族学生的选择空间更大了。在日前举行的新疆“首届少数民族少儿双语口语大赛”上，参赛选手用双语表演的才艺，令人称道。不少学生表示想成为民汉双语主持人。来自“民汉合校”的乌鲁木齐第十六中学的古丽娅说：“我的理想是当一名歌手，让全国的观众都喜欢我。”

    “只有学好‘双语’，才能有更多的就业机会。”乌鲁木齐市教育局局长李建声表示。这已经成为很多少数民族家长和学生的共识。新疆每年报考内地高中班的学生，远远多于实际录取人数。因此，更多的学生依靠“双语教学”和“民汉合校”来获得学习汉语的机会。

    上世纪八九十年代，新疆开始在少数几个中学的个别班级进行“双语教学”实验，发展到现在，全区双语教学班总数已接近５０００个，就读学生约１５万人，数、理、化等理科课程基本都用汉语教学。

    与此同时，“双语教学”的范围也从高中延伸到学前教育，从城镇扩展到边远的农牧区。从今年起，新疆将投入４．３亿元资金在喀什、和田、阿克苏等地州开展学前“双语教育”，受惠幼儿达５万人，到２０１０年，这个数字还将扩大到２５．８万人。喀什、和田等偏远地州的学生还可以在当地１００多个实验点接受远程“双语”教育。

    从２００３年９月起，新疆开始规划对全区中小学少数民族教师进行“双语教学”培训。３年间，已安排６３０７人参加了培训。有了这些师资，一些较有实力的地、市，已经全面实现了“民汉合校”。目前，乌鲁木齐市近４万少数民族学生全部在“民汉合校”的环境中学习。(本报乌鲁木齐１１月６日电 记者　刘天亮)