教学设计

1、确定教学目标的依据

在《艺术学习领域课程指导纲要》的总目标中，提出艺术可要强调基础性、实践性与体验性，重视学生的创作设计与探究性学习能力的培养，重视开发多元智能发展，激发审美情趣，促进人格的完善。在本课的教学目标的制定上，通过认识乐器、了解绘画舞蹈等强调艺术知识的基础性；通过模仿表演等强调学生的实践与体验性；通过创编五声调式、小组合作表演展示等培养学生的创作能力与探究性学习能力的培养等。

2、达成预期目标的方法

（1）教学策略的选择

掌握学习、示范——模仿式、抛锚式、探索式、协作式

（2）新课程理念的体现

1、审美情感的体验（以赏析为主要表现）

2、表现与创作（以创编与表演为主要表现）

3、合作与交流（以分组探究、小组间交流为主要表现）

3、教学过程中可能出现的问题及对策

原因分析

对策

问题一

众多男生对反弹琵琶及千手观音动作的模仿及创编动作上台展示缺乏信心

通过自身的示范，告诉学生舞蹈是人的天性，是人对自然情感的最直接的抒发，她不分男女、不分老幼，同时展示给学生看其他班男生跳敦煌舞的照片，打消男生的顾虑

问题二

对五声调式的创编及运用所创编的五声调式再度进行表演的二度创作

教师展示自行创编的简单的五声调式，要求学生从简单处着手，通过讨论等方式创作完成。

以鼓励表扬等方式激发学生上台展示的勇气

课题: 醇美的古韵

教案

1、教学目标

1）认识并了解埙、箜篌、编钟等古代乐器的历史及演奏方法、音色特点等。

2）通过欣赏《丝路花语》、《千手观音》等，让学生对敦煌舞蹈有一定的认识并能模仿其中有代表性的动作。

3）进一步掌握五声调式并能运用五声调式进行创编简单的曲子。

4）学会在生活中寻找音乐、能制作简单的乐器，并通过一定的艺术形式表现出来。

5）通过对中国古代乐器、舞蹈、诗歌、绘画等的欣赏，培养激发学生热爱中国的传统文化。

6）通过组与组的交流等方式，培养学生合作、竞争的意识，并激发他们自主创新的勇气。

2、教学重点与难点

（1）重点：以丰富的教学方式让学生了解古代的音乐艺术及其它的艺术表现形式。

（2）难点：运用五声调式进行创编，调动学生参与各项教学活动的主动性及创造活动的有效展开。

3、教学媒体

电脑多媒体、埙、编钟、羽毛拍等实物、学生自行创造的小型乐器。

4、教学过程

（1）教学流程

导入器乐欣赏及相关活动绘画欣赏舞蹈欣赏及相关活动创编活动本课小结

（2）板书设计

乐器	形状	类别	音色
埙	略	吹奏类	古朴醇厚
箜篌	略	弹拨类	柔美清澈
编钟	略	打击类	清脆明亮

欣赏

欣赏、模仿

欣赏

欣赏

创编

创作做作

归纳

分析
乐画舞创编

埙箜篌编钟敦煌壁画丝路花语千手观音曲谱表演

（3）教学过程

过程	教学内容		教师活动	学生活动	设计意图	难度系数
一	导入		简单点题	回忆梳理已学知识	温故知新，既对旧的知识有所梳理，又能引起对新知识的兴趣	忽略
二	器乐教学	埙、箜篌、编钟（编磬）的认识及相关的了解	通过影视片段等展示古乐器的图片及实物等，引导学生对乐器音色、演奏方式等进行分析	带有思考欣赏有关乐器的影视片段，加深对乐器理性及感性的认识	以学生不太熟悉的古乐器入手，拓宽学生的音乐视野	★
三	绘画欣赏	欣赏敦煌壁画	多媒体展示敦煌壁画及简单介绍	欣赏敦煌壁画，思考回答相关问题	艺术课中应更多体现各艺术之间的融合，通过欣赏壁画，既了解相关的绘画及历史知识，更为下一步的学习做好铺垫	★
四	舞蹈教学	《丝路花雨》及《千手观音》的欣赏及相关活动	出示两舞蹈片段，适当示范代表性动作	欣赏两舞蹈片段，并主动模仿，上台展示肢体动作	舞蹈片段的欣赏不仅给学生以美的享受，更通过动作的模仿，使学生对敦煌艺术有更深切的感受	★★
五	创编活动	用五声调式创编《关雎》曲谱	复习五声调式，指导学生曲谱创编	酝酿情感进行曲谱创编	以谱曲为形式，进一步加强对五声调式的运用	★★★
五	创编活动	分组编排《关雎》并上台展示	适当指导学生排练	分组排练，用肢体语言等表现出来	以分组的形式培养学生合作竞争意识以创编、表演、自制乐器等方式激发学生的创造思维	★★★★
六	小结		简单扼要复习本课知识点	回忆本课知识点	以小结的形式系统整理本课，帮助学生巩固加深认识及感受	忽略

课后反思

1、课前预设与课后效果的比较分析

（1）教学难点的突破

在运用五声调式进行创编之前，先有重点地复习五声调式的相关知识后，老师再进行示范创编简单的曲子，并深情并茂地演唱，打消学生进行创编的恐惧性，使他们顺利进入创编的环节。

（2）教学重点的落实

以课题“醇美的古韵”为主线，以欣赏、模仿等方式体验古代音乐的韵律。

（3）

老师通过自身的身体律动示范（反弹琵琶、千手观音），最直接向学生展示音乐的律动，不仅使学生听到了音乐，更让他们“看”到了音乐的流动，激发了学生对音乐主动体验的热情，并能参与到身体律动的行列中来。

2、教学成功之处和有待改进之处

（1）成功之处

课的设计思路较为清晰，学生参与课堂活动的积极性也很高涨，整节课给了学生一个艺术的美的享受与体验。

（2）有待改进之处

在四个主要环节的设计中，前三个环节（乐、画、舞）过于并列，在层次上没有呈现出一个梯度而只考虑到这三个环节在操作技术难易程度上的差别。