张超老师是我校青年教师中的佼佼者。她，积极进取，勇于创新；她，热爱生活，乐于奉献。她，是我们团员青年学习的榜样、成长的楷模。

一、认真学习理论，努力实践“三个代表”

作为一名共青团员，张超老师在努力拓展自己业务能力的同时，更注重在不断的学习中提升自己的理论水平。她认真参加学校和团支部组织的多种形式的理论学习，关心时事，积极思考，并及时将理论内化为实践行动。

二、实践双语教学，努力开拓教学空间

三年前，毕业不久的张超老师敏锐地抓住了“双语教学”这一契机，凭着自身不懈的努力，在几年的双语教学探索中，形成了她自己的教学特色，成为徐汇区双语教学的重要一员。课堂上，她利用学生已有的简单英语语言素材，直观的现代化教学手段，亲切的语言鼓励，并通过丰富多样精心组织的小组活动，在降低语言的难度的情况下使各个小组积极参与，踊跃发言，逐步营造出活泼、欢快的课堂气氛。为了实践双语教学，张超老师利用各种机会先后参加了华东师范大学地理系双语地理教学进修、赴澳大利亚南昆士兰州大学进修培训和美国Towson大学和徐汇区教育局联办的教育硕士研修班。由于热爱教学，敢于尝试，且富于激情，张超老师不仅形成了自己的教学特色，她因此成为徐汇区“理科双语教学中有效教学策略的研究”的课题研究和地理双语教材的编写的主要成员。她的教学公开课也曾先后两次向华师大师生展示，并在2004年上海市地理学科青年教师教学大奖赛中荣获二等奖。

三、注重人格教育，努力探索育人内涵

张超老师不仅课堂教学极具特色，作为青年班主任，她同样非常出色。她像海绵吸水一样汲取其他老师的优秀作风和工作经验，并在实践中融入自己的思考，注重学生的人格教育， 努力培养学生良好的行为习惯的优秀的道德品质，形成了严格却不呆板的带教风格。2004年5月，她所辅导的预初（2）班被评为徐汇区雏鹰中队；她还被评为2001-2003年南洋模范初级中学优秀德育工作者。

四、积极参加教学科研，努力提升教师专业发展内涵

张超老师是我校教学科研的骨干力量，在我校两届教科研节中，她不仅对外展示了她的教学公开课，而且还就“通过教学反思提高教师自我效能的探索”作了介绍。“通过教学反思提高教师自我效能的探索”还是市教科院普教所的立项课题，在积极参与科研的过程中，她的专业内涵不断地丰富和充实。在学校新一轮的科研热潮中，张超老师又担任了双语教学研究的组长，为双语教学在我校的进一步开展辛勤地耕耘着。五、投身社会实践，努力展现团员风采

在校园里，张超老师激情进取；校园外，她同样热情洋溢。她总是义无反顾地参加街道、社区等在双休日举办的各类活动。她曾几次带着她的学生参加湖南街道的宣传活动，如未成年人广场宣传活动；她还在假期里组织学生参加了在徐家汇广场举办的为海啸灾区捐款活动等。她以她实际行动体现着当代青年无私奉献，乐于实践的优秀品质。

总之，张超老师坚持不断学习，做到观念上领先；立足本职，做到工作中创先；积极参与学校及社区的精神文明建设，在服务中率先。她是我们青年团员当之无愧的表率。