曾经，南模初级中学理科综合实践活动遭遇来自学生、家长、专家很多的困惑及质疑：学生可不可以自己定课题？学校实践活动与分数之间的矛盾如何解决？教学手册的匮乏是否给执教老师的工作增加了较大的负担？互联网学习非常耗时，学生在校上机的时间又很有限，怎么办？

曾经，南模初级中学理科综合实践活动受到了很多专家的关心和关注。如何“理科突破，文科跟上，文理结合”？如何“关注身边、关注生活、关注社区”？这是专家和同行们给出的建议。

但，唯有学校努力推进新课程改革的决心和信心不变。作为徐汇区教育局2007年校际联动项目之一，南模初级中学的理科综合实践活动完成了又一次蜕变，在扎扎实实推进的过程中坚持着、创造着、发展着。

2007年4月27日，南模初级中学的六、七、八年级同学又一次来到了植物园、东方绿舟、科技馆。与以前每次活动所不同的是，本次实践活动指导老师、实践内容、实施理念又有了新的突破。作为学校课程体系的一部分，理科综合实践活动已排正式排入学校课表，并有专门的教师担任课堂教学及活动的辅导，而最早参与实践基地课题设计的课题组老师则以个案研究为主，以翔实的资料充实整个活动框架。理科综合实践活动基地及内容也有了拓展，从三个基地已经拓展到上海昆虫馆、上海公安博物馆（两馆的实践活动其他时间内安排），而学生的实践课题也更多地从理科扩大到文科，从学科知识扩展到生命教育、民族精神教育，有效地整合了各学科的知识技能、情感价值目标。三是通过一系列的实践活动，切实渗透从生活到科学，从科学到社会的理科综合实践课程理念。

新课程，要的不仅仅是理念。唯有不断实践，在实践中发展蜕变。