1.jpg


 首页 > 教育教学 > 教育科研

基于新课程实施的学校课程文化建设——以校为本实施新课程的策略改进研究子课题库
作者(来源):科研室    发布时间:2009-03-24

 一)探索教师有效实施课程的策略,提升教师的课程执行力

1、教师自身专业素养提高的研究。

1)如何收集、整理、创新教学资源的研究。

2)如何理解、驾驭、把握教材,统整教学内容的研究。

3)如何因人而异提高教学技艺、技能的研究。

4)如何使课堂教学适应学生实际、满足学生需求的研究。

5)如何制订学期“教学内容的统整”指南的研究。

2、提高课堂教学质量的研究。

1)上好“优良课”应注意哪些环节。

2)整合教学资源创设有效教学情境的研究。

3)课堂教学如何做到“轻负担、高质量”。

4)如何上好新授课、复习课、讲评课的研究。

3、三维目标有机整合有效落实的研究。

1目标定位如何适合学生实际的研究。

2)分层实施、有效落实教学目标的研究。

3)学科三维目标如何体现德育内涵的研究。

4)帮助学生有效获得学习成果(包括“双基”、智能、方法、思维方式上的发展)的基本规律研究。

4、因材施教方法的研究。

1)了解、分析学生学情的途径和策略研究。

2对各类学生开展因材施教的方法研究。

3)帮助学习困难学生改进学习方法的研究。

4)满足优秀生更好发展的研究。

5)促进学生持续发展的研究。

 

5、学生作业题的研究。

1)学生作业如何分层设计、分类要求、分步提高的研究。

2)切实、合理、高效安排讲、练和评的研究。

3帮助学生获得积极、愉悦的学习情感体验基本策略与方法的研究。

6、考试指导方法的研究。

1指导学生考前复习、整理的研究。

2)指导学生考后反思、矫正的研究。

3)鼓励学生质疑、创新的研究。

7、教学常规的研究。

1)如何做实教学“五环节”的研究。

2)课堂教学中各环节的有效性研究。

3)课堂教学基本规律的研究

4)帮助学生提高学习效率的基本规律研究。

8、教学模式的研究。

1课堂教学有效模式的研究。

2如何综合开发现代信息技术手段,整合教学资源,提高课堂教学效率的研究。

9、合作教学的研究。

1)多学科教师联合执教的组织形式研究。

2组织学生合作学习的方式研究。

3课堂教学中如何有效提问、对话、互动的研究。

 

(二)探索德育与学科教学有机整合的策略,增强德育有效性的研究

1、学科三维目标如何体现德育内涵的研究。

1如何在学科教学中培养学生良好的思想行为、学习习惯和非智力因素的研究。(2)如何在学习过程中培养学生欣赏、宽容等品质的研究。

3)有效落实三维目标的教学诸要素(教学目标、教学内容、教学环节、教学评价等)等的实证研究。

2、学科德育案例的研究。

1)学科教学中落实“两纲”教育、廉洁教育的研究。

2)把社会主义核心价值体系融入学科课程的研究。

3)学科教学中落实道德、意志、品行等的研究。

3、学科德育提升教育教学质量的研究。

1)学科知识中德育内涵挖掘和利用的研究。

2德育内涵与学科内容如何整合的研究。

3)学科德育实施方法的研究。

4)德育与学科教学相互促进提升教育教学质量的研究。

4、开发校内外教育资源的研究。

1)班级(团队)文化建设的研究。

2)构建温馨教室的研究。

3)学生社团活动的研究。

4)校外德育资源有效利用的研究。

5、教师教书育人对学生道德品行影响的研究。

1)班主任的专业发展与能力培养的研究。

2教师的人格魅力和学术魅力对学生的影响研究。

3)教师对学生人文关怀的研究。

4)教师对学生心理疏导的研究。

5班主任在任课教师中组织、协调作用的研究。

 

(三)探索以增强课程执行力为主要内容的教师专业发展策略,提升校本研修的专业化水平

1、校本研修的有效模式研究

1)基于行为改进的教师学习活动设计与策划研究。

2)新课程实施中专业资源有效利用与引领的实践研究。

3)网络环境下校本研修的案例研究。

4同课异构、同课精构的运作及其有效性研究。

5)跨年级、跨学科、专题式等研修方式的研究。

6学期教学内容统整”引领下的校本研修模式的创新研究。

2、学校三组(教研组、备课组、年级组)建设的研究。

1)教研组(年级组)的功能定位与作用发挥研究。

2)教研组与年级组功能互补与整合的研究。

3)教研活动的策划与设计研究。

4)教研活动有效开展的研究。

5)基于问题诊断与解决的教师智慧共享模式研究。

6)教研组与备课组活动相关联并整体优化的实践研究。

7)跨学科综合教研活动的策划与开展研究。

8)“学习型组室,共享型团队”建设的研究。

9)学科高地建设与作用发挥研究。

10)教研组长如何成为专业引领者的研究。

 

(四)各类教育基地促进新课程实施的助动策略

1)利用社会基地资源进行学科教学资源包建设的研究。

2)社会资源学习包的开发与学科教学应用的研究。

3)利用社会资源提升学科教学有效性的实践研究。

4)发挥社会基地资源开展探究型学习的案例研究。

5)社会基地资源和学校课程资源整合的途径与方法研究。

 

 

 

版权所有:上海市南洋模范初级中学 联系地址:天平路200号 邮政编码:200030 联系电话:62825748
您是第 位光临本站用户