我的朴质到透明的朋友

——南模初中以学科德育为主题的化学公开课

昨天下午1：00开始，南模初中曹小红和方敏两位教师开展了以学科德育为主题的化学公开课，全区二十几所初中五十几位教师进行了观摩。

曹老师的《人类赖以生存的空气》教学从寻觅空气的足迹、探究空气的组成、人类需要洁净的空气这几个环节展开。由新校园图片与一首《致空气》小诗作为教学情境引出主题，让学生体验空气对人类的重要意义，也使课堂拥有文学气息，调动学生对空气的学习兴趣，对课堂教学充满新奇感。课程开始，由学生讲述对空气的初认识，从学生认知出发。几位科学家所做的实验证实空气是物质，通过这样一个科学史的环境，使学生了解人类认识事物的曲折过程以及科学家的探索精神。在重点探究空气的组成上，首先以课堂学生小实验（胶头滴管吸水）做一铺垫，使学生将这一简单的吸水原理与测定空气组成方法结合起来，由浅入深。教师采用演示实验测定了空气中氧气含量，学生侧重于实验现象的观察分析。不仅培养了学生科学观察，规范表达的能力，也有利于得出实验结论。使学生学会从多角度分析问题，提高学生思维的发散性。实验得出结论后，讲述拉瓦锡的测定空气组成实验，重新回顾了这段历史，易于学生理解。最后，结合教材内容与生活经验对空气污染与防治问题这部分内容进行了学习，传递给学生科学来自生活，又能改变生活，为人类服务的信息。

方老师的《氧气的化学性质及用途》教学先从学生的生活体验出发，引出氧气的物理性质，进一步通过对比实验的方法，得出氧气的化学性质。然后介绍氧气的用途，让学生认识由性质研究物质用途的科学方法。最后，总结出氧化反应、氧化物、含氧化合物及化合反应概念，层层深入，以适应初中学生由感性认识上升到理性认识的认知规律。氧气的化学性质及现象描述是这节课的教学重点，也是难点。在整个教学过程中，她突出了实验环节以丰富学生在认知过程中所需的感性材料，提高了学生的学习积极性，培养了他们动手实验的能力，使他们初步学会了观察和描述实验现象，以及实验中比较、分析、归纳的方法。同时，还着重加强了学科德育教学，引导学生留心观察身边事，形成一丝不苟、实事求是的科学态度，养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。让学生体验辩证唯物主义观点，热爱生命，保护环境，增强民族自豪感，并逐步形成生活中处处有化学，化学为人类服务的重要思想。

观摩结束，大家都对这两节课给予了肯定，并提出了一些宝贵的意见。