一、指导思想：

贯彻落实科学发展观，按照教育系统开展师德师风建设活动的意见的要求，围绕“一流城区、一流教育、一流队伍”的建设目标，聚焦师德师风建设，结合学校的实际情况，制定我校切实可行、富有实效的师德培训计划。

二、培训对象：

全体教职员工

三、培训内容：

1、学习教育政策法规。组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等为重点的教育法律法规，充实法律知识。增强法律观念，更好的依法治教、以德治教，提高教师的师德素养，遵守道德底线。

2、深化教师职业道德校本规范。认真学习《中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的若干意见》及李宣海、莫负春《在上海市师德师风建设推进大会上的讲话》，尤其是新修改的《中小学师职业道德规范》，采取讨论区本、校本规范和修定细则，使教师深刻领会新时期教师职业道德的重要意义，加强教师的职业道德和法律法规教育，使教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献。

3、注重教师心理健康辅导。在当今教师心理压力增大的情况下，有必要开展教师的心理健康疏导，普及心理健康知识，营造有利于保持教师心理健康，不断地进行自我调适的内在环境。结合学校制定的新三年发展规划，逐步开展相关内容的培训，形成大气、正气、谦和的校园氛围，营造良好的干群关系、同事关系、师生关系、生生关系，保持和谐的校园氛围。

4、制定师德师风建设细则。根据教育系统的精神和要求，组织全体教职工共同分析查摆本校师德师风建设中的突出问题和工作中存在的薄弱环节，并据此制定校本实施细则，使之成为全校教职员工在师德师风建设中的行为准则。

5、组织师德师风建设专题活动。开展“爱与责任”为主题的新教师、骨干教师讲故事专场；让书香伴我们成长的读书活动；撰写师德案例、剖析材料、教育案例等，择优汇编成册。引导教师面对新的教育形式及社会、家长、学生对教师、教育提出的新要求，开阔视野，提升自身科学及人文素养，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

四、培训形式与要求：

采取集中培训和校本研讨相结合、个人自学和分组交流相结合、观看录像，读书交流会等形式。

集中培训时间为教职工学习时间，由党支部负责实施。集中培训力求做到精心组织，全员参与，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。要结合学习社会热点，帮助教职员工理清学习的重点与难点，加强学习指导。

研讨和分组交流由各组长负责，通过对热点、重点与难点问题的讨论交流，帮助教师领会新时期教师职业道德规范的基本内容，深刻理解教师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求，深入思考新时期我们倡导的师德。

个人的自学由学校布置学习篇目，要以教育实践为基础，强调教师的自主学习，重视教师的实践反思。让教师在学中有思，思中有悟，悟中有行，行中有效，形成符合时代要求的教育观念和教育行为。

附：学习计划表

                                                                   2009.10