一要检查学习任务有没有完成，是否认真读过必读书目和相关文件等。每位党员要研读相关书目和文件内容，深刻领会文件的精神，将自学和集中学习相结合，认真度、积极思、勤奋学、主动言、自觉记。

二要检查科学道理有没有搞懂，是否真正理解和掌握科学发展观的精神内涵和实质。读了书不等于掌握了理论，背了一些名词概念、名言警句也不等于掌握了理论。学习科学发展观，必须从整体上把握科学发展观的理论体系、丰富内涵、精神实质和基本要求，真正搞清楚、弄明白为什么要科学发展、怎么样实现科学发展。对不明白的问题，要通过对相关篇目的细读、精读、深读，努力搞懂弄通。

三要反思思想认识有没有提高，贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性是否得到增强。真学还要真信。真信，就是要把所学理论内化为自己的思想和灵魂，外化为价值取向和行动指南。学习科学发展观，关键是要用这一理论武装头脑，使之真正成为改革教育教学发展的牢固理念，着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，切实增强发展意识、责任意识、忧患意识

四要寻找问题有没有得到解决。是否有的放矢、对症下药，主动查找不适应不符合科学发展观的突出问题以及党性党风党纪方面群众反应强烈的突出问题，是否积极献言建策，参与解放思想大讨论，对查找的突出问题进行再认识，形成新共识，并采取切实措施，认认真真抓整改，切切实实去解决。增强学习实践科学发展观的针对性和实效性，把贯彻落实科学发展观提高到新水平。
    五要检测能力素质有没有增强，运用科学发展观解决实际问题的能力是否提高。学习的目的全在于运用。衡量学习实践活动学习搞得好不好，最根本的是要看能不能根据科学发展观的要求创新发展理念、理清发展思路、完善发展措施。虽然我们不可能通过一次学习就很快提高领导科学发展的能力，但是，必须学会蕴含在科学发展观中的马克思主义立场、观点和方法，学会分析解决具体发展问题的科学态度。尤有必要紧密联系教育实践，改革优化课堂教学方式和方法，在实践中进一步深化学习、深入思考，把思想收获转化为指导发展的实际能力。
　　科学发展观博大精深，要把握科学发展观的真谛，就必须老实学、刻苦学，深入学、系统学，持久学、反复学。