一、   指导思想

以11月份学校搬迁至焕然一新的新校园和新一轮文明单位创建为契机，以继承和发展南模光荣传统和校园文化品质为目标，以班主任队伍建设为重点，以日常行为规范养成教育为重心，以活泼、健康、务实的少先队体验教育活动为载体，关注学生内涵发展围绕教育局和学校的工作要点，积极开展各项活动，扎扎实实抓好我校学生的德育工作，进一步开阔德育新思路，拓展德育新途径；丰富德育内容，强化德育管理，提高德育工作的实效性。

二、   培养目标

以具有“情趣、优雅、大气”的素养和气质为育人目标，培养具有“自律做人、优雅处世、自主学习、自信成才”品质的现代人。

年级德育工作目标：

预备年级：适应环境、热爱学校、养成习惯、自律做人（爱国的模范）

初一年级：积极尝试、悦纳自我、发展特长、自主学习（求知的模范）

初二年级：自主发展、完善自我、学会合作、优雅处世（生活的模范）

初三年级：自我定位、适应竞争、学会感恩、自信成才（进取的模范）

三、   工作目标

结合实际德育课题《公办初中情趣教育的实践与研究》，以“情趣教育”为抓手，建温馨教室、筑和谐校园，为学生终身发展奠基。力争形成氛围浓厚、管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源统整、效果明显的德育局面。

德育处注重巩固徐汇区行为规范示范校，构建人性化、生活化、科学化的德育工作体系，优化常规管理，完善监督检查机制，发挥好服务和引领作用，努力建设一支师德优良、管理科学、勇于创新的班主任队伍。协助学校引导每一位教师、教职员工明确自身的育人职责，进一步营造全员、全程、全力的育人氛围，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能。在原有较好的德育工作基础上，力争在德育工作的管理机制、育人经验、教育成效上有新突破。

四、   重点工作

1、市级德育课题《公办初中情趣教育的实践与研究》的总结工作。

2、做好搬迁至新校区的各项工作。

3、各年级初步形成学生成长综合评价表。

4、完善班主任考核办法，实行每月填表积累数据，学期末考核制度。

5、育人奖评选

6、六年级德育视导。

五、   实施要点

（一）加强班主任专业化建设，提升德育工作者素质

高质量的班集体建设取决于高素质的班主任，提高班主任素质的关键是加强班主任专业化建设。

1、要求班主任加强班级日常管理

要求班主任从以下几方面加强班级日常管理：行为规范养成、环境保洁与爱护公物、特殊学生关爱、家庭教育指导。确保班级安全、有序、有效地运行。

2、开展“班主任校本研修”

班主任例会作如下安排：每月一次全体班主任会议，进行主题研修；其余三次为各年级的专题会，有针对性地研讨年级管理和特殊学生的教育。本学期五次班主任研修主题依次为：班主任基本功案例研讨、班级文化创建、班主任工作艺术、主题班会设计、班主任经验总结交流。鼓励、引导班主任开展德研，在学习和研究中不断提升实力。

3、完善班主任的考核机制

实施班主任学期考核办法，在实践中不断完善。表彰工作努力、讲究方法、成效显著的班主任，激励班主任工作的积极性，肯定班主任工作的创造性，促进班主任工作水平的提高。本学期举行围绕各年级德育重点的主题班会大奖赛，以评促建，提高班主任的基本功。

（二）丰富各种教育活动，提升学生道德修养

活动是校园文化建设的主要载体，更是思想道德建设的良好途径，研究学生成长需要，根据市区精神策划主题，立足我校学生实际开展各项常规教育和活动。综合利用升旗仪式、校（班）会、午会、宣传板报、学科教学等多种形式，系统设计主题、探索德育课程化，过程中体现学生主体，内容上深化民族精神教育和生命教育，力求给每一位学生留下深刻印象、产生教育意义。

1、开展以“传承南模精神，争做模范学生”为主题的基础道德教育、养成教育。

（1）进行“勤、俭、敬、信”教育。

（2）世博风尚好少年评选

（3）结合“四个模范”开展“海报精神之我见”演讲活动

（4）后世博反思

2、温馨教室建设活动

（1）我校的温馨教室创建工作在本学期将以“班级文化特色建设”为目标，突出强调师生的主动参与，以整洁、美观而富有意味的班级环境、和谐的生生、师生关系，良好的学习竞争氛围来呈现教室的温馨氛围。

（2）创设 “人人都能成功，人人都是明星”的育人氛围，学校结合“四个模范”，结合学校月主题，评选每月之星“开辟“星光灿烂”专栏。在全校形成 “学先进，赶先进，争当星级学生”的良好风气，促进学生良好行为习惯的养成和学生的综合素质的提高。将模范式教育做到实处。

3、校园主题活动

根据学校德育工作安排举行校会和年级大会，引导学生以积极的人生态度树理想、定目标、不断进取；根据各年级德育重点进行主题班会，有针对性的开展教育。利用教师节、中秋节、建队日、国庆节、重阳节等节日，开展形式多样的校园活动，弘扬爱国主义精神和中华优秀文化。组织开展运动会、艺术节，鼓励学生展示才艺，实现学生全面发展。通过丰富多彩的校园主题活动，引导学生在体验与感悟中培养优良的思想道德素质和科学文化素质。

4、开展各项专题教育

充分利用校会课、午会课、升旗仪式等时机，开展爱国荣校教育、民族教育、安全教育、生命教育、法制教育、环保教育、知识产权教育、民防教育、时事教育和禁烟、禁毒等专题教育。强化学生的民主法制观念、诚信观念和国家意识、民族精神、创新意识，引导学生关注社会、爱惜生命、崇尚科学、爱护环境，促进学生形成朝气蓬勃、积极向上的精神状态，以健全体魄、健康心理走好人生每一步。

5、社会实践活动

根据不同年龄层次的特点，各年级在金秋十月开展社会实践活动，走出校园、走进社会，注重实践育人、场所育人，组织好初二学生走进上师大体验活动，切实把社会主义核心价值体系寓于学生教育活动之中。用传统的民族精神塑造优秀的时代精神，用激昂的生命热情培育积极的生活态度，用丰富的社会实践活动增强学生的亲身体验。鼓励师生积极参加各种志愿者服务活动。

（三）加强学生管理，增长学生的能力和才干

1、日常行为规范管理细致到位

要求每一位学生严格遵守校规校纪，让良好的习惯内化为自身的素质，以良好的行为营造文明的校园环境。特别在预初年级开展好新生入学教育，切实抓实好习惯的培养。管理上实行“日检查、周反馈、月评比”制度，每日两次大队干部检查、行政领导不定时巡查，评出每两周的“流动红旗”。每月的“行规示范班”。每学期的文明示范班、文明班。常抓不懈，做到“检查及时”、“汇总及时”、“通报及时”、“整改及时”。

2、推进学生自主管理

充分发挥学生组织—大队部的作用，加强学生干部的培训、培养，推进学生实现“自我教育、自我管理”、学会“求知、相处、做事、做人”，引导部分学生主动参与学校管理，增强学生管理意识和管理能力。大队部指导各班级出好黑板报、壁报，做好舆论宣传工作，发挥好宣传激励作用，营造文明高雅的校园文化氛围。

3、建设学生榜样群体

做好市、区、校各级三好学生、先进集体评选工作，通过宣传和学习发挥他们的模范作用；做好团员发展工作，增强团员意识和责任感；表彰在德育、科技、艺术、体育等方面取得优异成绩的学生，展现学生多方面才能。进而建设一支学生榜样群体，发挥示范引领作用，激励青少年勤于学习、乐于实践、勇于创新、不断进取。

4、关注特色生的发展成长

我校有一批艺术、科技、体育方面的特色学生，他们的经历与见识丰富，认识和思想呈多元化，特色发展与学科学习有时会出现冲突，这给教师提出了更高的要求。所有教师要形成合力，一方面在科艺体活动过程中，要将品德纪律教育贯穿始终；另一方面在日常生活中要多关心，帮助他们协调好特色发展与学科学习，尽量做到两不误。

5、认真做好未成年人保护工作。

深入开展行为不良未成年人学生教育转化工作。年级组里建立针对学生个体的教师集体教育制度并积极实施，未保老师、年级组长、班主任、任课教师和家长形成合力，共同教育转化个别学生。

绷紧安全弦，加强师生安全教育和演练，加强平安校园建设。随时随地随人进行安全提醒和教育，对学生勤观察多深入，做好日常防范，杜绝意外伤害事件。与相关单位一起加强学校周边治安、交通、市容等环境整治工作。

（四）探索学科德育，落实全员全程育人

推进社会主义核心价值体系进课堂、进教材，开展学科德育实践和研究，促进学生核心价值观的形成。探索两纲教育与二期课改紧密结合，推进两纲教育的课程建设，挖掘学科中的德育资源并有效统整利用，发挥课堂教学在学科德育中的基础作用，积极探索适合学生特点的教育教学方法，进行学科德育的研究。

（五）加强家庭教育指导，实现家校有效沟通

1、本学期继续举办家长学校，邀请专家及优秀学生的家长介绍育子经验。

 2、加强学校家长委员会的建设和活动开展，定期召开会议，共同商议学校的各项教育教学活动；积极争取家长、社会对学校德育工作的支持和参与，邀请家长参加参与学校的大型教育教学活动，让家长走进课堂，了解我校的教育教学情况，更好的监督与参与我校的教育教学管理，使学校、家庭、社会形成教育合力。

（六）开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质

1、通过宣传橱窗、校园广播和专题讲座等形式多渠道普及心理健康知识，进一步提高心理健康意识。

2、充分发挥心理咨询室的作用，充分发挥心理老师的职能，分析各年级学生不同的心理状况，开展学生心理健康咨询活动，尝试开辟心理专栏，培养学生健康向上心理素质。  

3、根据学校的实际情况，有针对性地开展家长和学生的心理健康讲座。

六、   具体安排

上海市南洋模范初级中学 德育处