南洋模范初级中学自2007年与崇明县崇东中学建立姐妹校之后，南模初的郑芝英校长与崇东中学的姚永春校长都高度重视此项工作，把两校的联动工作作为每学期的重要工作加以展开。三年来，南模初与崇东中学在教育教学、教育科研、课程建设、德育管理、班级文化建设、校园文化特色等方面开展了诸多的探讨，以你来我往，互为取经的方式大力开展两校间教师的交流活动，丰富多彩，形式多样的活动不仅增进了两校间的了解，教师们更是在课堂教学及科研探讨等交流活动中得到了启发与提升。尤其是南模初级中学结合学校自身的办学特色及办学理念，将学校如何在整体培养目标下开展学校各项教育教学活动的经验毫无保留地拿出来与崇东中学共享并与他们展开积极的探讨，让他们能分享经验，并能立足崇东中学自身的基础与现状，创造性地运用，进一步促进发展。

现就三年来南模初级中学与崇东中学开展的活动略作介绍：

一、立足课堂，开展课堂教学研究

南模初中历来非常重视课堂教学，高效课堂、高效教师、高效课业管理是南模初中长期以来的研究主题。在与崇东中学的校际联动过程中，南模初中把立足课堂，高效率的教师的课以展示的形式让崇东中学的教师参与听课及课后的研讨。同时，也让崇东中学的教师参与南模初中的微格演示课的研讨，从课堂细节入手，共同探讨有效课堂的积极做法。崇东中学的骨干教师及教研组长等也以公开展示课的形式展示他们对新课程理念的认识，并通过评课、教研等形式共同探讨课堂教学的有效性。总之，两校以课程理念为指引，以课堂为载体，以交流为平台，通过组织各项教学研究活动，有效促进了两校教师的专业发展，尤其是在参与课堂研究及微格演示研讨等过程中，教师们的课堂意识得到了提升，教育教学能力也相应提高不少。

二、特色交流，共促发展

南模初级中学是一所交响乐及篮球特色、科技特色学校。崇东中学是一所鸟文化特色学校。两所学校的特色相差较大，所以在交流的过程中都为彼此打开了通往另一个美好世界的大门。南模初中将学校的交响乐排练向崇东中学做开放，并向他们赠送学校交响乐的碟片让他们感受艺术的魅力；同时，南模初中也将他们火热的篮球运动、科技活动等向崇东中学做详实的介绍及开放，得到了崇东中学教师们极大的认可。南模初中的八年级交响乐特色班还与崇东中学建立了姐妹班关系，他们通过彼此通信、email联系的方式建立了深厚的友谊，在交流中，南模初中的学生也对崇东中学的鸟文化有了相当的了解，促进了他们对自然的热爱及对鸟类等生物的兴趣。

近年来，南模初中结合本校特色发展，在区级重点课题《初级中学情趣教育的研究》课题指引下，各项特色活动更是蓬勃开展。在两校的交流中，南模初中也将本校开展此课题研究的情况向崇东中学做具体介绍，并听取他们对于课题的意见。

三、课程引领，逐步提升

南模初中在课程建设上曾做过不少探索，也取得了一定的成绩。尤其是南模初中立足学校发展基础，拓宽办学思路，在三类课程的整合上作了富有意义的尝试。为了能将南模初中在课程建设及三类课程整合上的经验介绍给崇东中学，南模初中将学校在课程建设上的许多重要文本赠送给了崇东中学，并鼓励崇东中学的教师一起参与课程研究及校本课程研发及管理等相关的探索。在07至09年度南模初中的几次区级展示活动（如07年理科综合实践活动课程展示、08年数学专场展示、09年拓展课程展示等活动）中，都力邀崇东中学积极参与。崇东中学在参与过程中，不仅学习了南模初中在课程建设上的有效经验，并提出了积极的建议，共同为两校今后更好地实施课程建设做了积极的探索。

四、德育交流，实处入手

德育是一所学校的灵魂，德育牵涉着学校教育教学的方方面面，南模初中与崇东中学在学校建设中都非常看重德育的建设。德育交流是南模初中与崇东中学在近期的校际联动中重点开展的项目。南模初中作为徐汇区行为规范示范校，在德育管理上有着一定的经验。崇东中学作为崇明县的行为规范示范校，在学校德育建设上也有着一定的想法。两校也在交流过程中感悟到德育对于学校建设的重要性，两校以主题班会交流、德育论坛、班主任论坛等方式开展了多次活动，德育交流面不仅涉及到学校的德育理念、更从年级目标、班级特色、班级文化等实处入手，交流对于德育的方法及心得体会，班主任管理方面的经验及困惑等。其中，南模初中六年级温老师到崇东中学执教当地学生的主题班会《孝敬父母、感恩回报》及南模初中刘金老师在德育论坛上的发言《适切的主题文化建设是班级和谐发展的灵魂》等都给崇东中学的老师留下了极其深刻的印象。

目前，两校已基本形成每学期定期交流面对面交流至少一次的惯例。两校也在校际联动的过程中得到了不少有效的启示，在今后的联动工作中，将进一步拓宽思路，整合有效地方法与手段，使联动工作更上一个台阶。

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