学校注重面向全体学生，使学生“亲其师而信其道”，无论是心智健全的，还是行为或学习偏差学生。学校教职员工以爱岗敬业、关爱学生、教书育人的职业要求与学生们融洽相处。尤其对特殊学生，老师们注重特别关爱，正是在师生们浓浓的关爱中，我校随班就读的学生，顺利升学，独自抚养他的父亲，在该生毕业前，特地向校领导表达了深深的谢意；患有特殊病症的学生，也在良好的师生环境中，比较顺利地成长，师生们为他取得的进步鼓掌，校领导放弃休假，参加他的颁奖仪式，给他鼓劲，为他加油。

学生们在教师的引导下学习文化知识和技能、提高能力、形成思想品德的过程中，每天在成长、进步。学校鼓励学生们每天进步一小步，学期取得大进步，可以说学生每天都站在一个新的增长点上。每学期结束，学校对学生进行访谈、测评，了解他们与老师的关系是否融洽，对师生中存在的沟通不顺或问题及时找老师与学生分别交流，改善关系，以利今后的学习、工作。

总之，学校要处理好师生关系，使师生之间存同去异，教学相长。当然，和谐的师生关系，不是一朝一夕就能构建的，它是教师艰苦劳动的结果。最重要的是，教师要有爱心，并以此感染学生，因为“没有爱就没有教育”。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。