回归课堂本源

——记南模初中英语教研组青年教师教学公开课暨“骏马奖”预选赛

近日，南模初中英语教研组部分青年教师教学公开课暨“骏马奖”预选赛拉开帷幕，徐汇区教学指导团英语组杨兰石、潘荷英、曹雅梅三位专家莅临指导。

五位英语教师在课前教学设计过程中钻研教材文本、分析班情学情，所以课堂教学各环节在教师精心设计的活动中能有条不紊地步步推进。在课堂Warm-up环节中，老师们以flash、song、pictures或者video等教学资源导入主题，在最短时间内激起学生对这节课的学习兴趣与学习欲望。在While-task教学环节中，师生互动、生生互动、生本互动频繁交替出现，老师们指导学生在听、读和写等方面培养自主学习的习惯，并安排pair work鼓励学生互助学习共同完成match和简单会话等活动达到操练新知识的目的。在Post-task环节，老师们组织学生运用课堂所学知识以小组形式展开讨论、组织采访、编排短剧等，并以小组形式向同学们展示合作学习的成果和分享合作学习的快乐。另外，老师们在教学过程中能够合理运用多媒体技术辅助课堂教学，增大教学密度，提高教学速度和效率，并在板书上做了精心设计，力求做到回归课堂本源。

三位专家在课后对五位老师的教学课逐一点评，肯定了我校英语学科青年教师的成长与进步，特别称赞每位老师的板书都有精心设计并能随着教学各环节推进及时补充与完善，教学活动的形式多样并能兼顾听、说、读、写各个技能的操练，教师课堂教学语言流畅并且教态自然。专家们在肯定我组青年教师成绩的同时也提出了一些宝贵的建议，如建议再多设计些帮助后进生学习的活动、建议阅读教学处理文本内容的同时也要关注文本本身的特点、建议Post-task活动的话题能够贴近绝大多数学生了解的话题等。专家老师们一节课时间点评了五节教学课，虽说简短但很精辟，在许多方面为老师们今后的教学指明了方向，全组教师十分感谢。

供稿者：刘金