爱因斯坦说过：“发现问题比研究和解决问题更重要”。以“问题”为核心的综合实践活动课程是把“研究性学习”作为基础，倡导探究的学习方式，并把这一方式渗透于综合实践的全部内容之中，如何把问题转化为课题又是活动实施的首要环节之一。综合实践活动的主体是学生，教师应该尊重学生的选择。但考虑到七年级学生的年龄特点，学生的自主权应该是在教师有目的引导的基础上进行的，由教师和学生共同讨论决定活动的课题。教师可以提出主题范围，让学生从中选择问题和课题。

以“地球村”建筑文化的探究为例：

一、巧妙多元创设“问题情景”

首先需要依据学生的生活经历、和已有的经验创设情境，从外滩的万国建筑群说起，引入世界风格迥异地建筑物；通过“名人说建筑”和“你来说建筑”，两个活动，让学生发表对建筑的认识；再通过录像和图片展示，让学生直观上认识建筑物的差异；再通过名人说建筑和播放高年级学生的关于东方绿洲地球村实践心得的录音，使学生体会到本次活动的意义。这些情景创设不仅为学生提供了提出问题的背景资料，同时也大大激发了学生去东方绿洲实地考察、查找结论的热情和兴趣。

二、小组合作建成问题库

通过“提问接龙”和“打补丁”的游戏建成围绕主题的班级问题库。为引发出若干“可研究”的课题做好准备。

按照“what, why, how”原则对问题进行分类。对于大多数的属于一般基础知识的"是什么"的问题，大多数回答"为什么"的问题属于比较深一层次的问题。多数"怎么办"或"如何做"的问题属于决策类的问题，它不仅要回答问题是什么、为什么是这样或为什么这样做，而且要回答该如何做。通过“问题归纳表”进行归纳。

问题归纳表

三、小组讨论选题

先通过小组讨论把问题库中不合适的问题删除并说明理由。再通过小组讨论在问题库中选出小组共同的课题，并说明选择理由。然后进行小组间课题选择理由互评，最后每小组确定相应的课题。

四、归纳课题选择评价标准

通过小组自评和互评的方式归纳课题评价标准。教师做补充并总结出：可行性，趣味性，创新性和实效性原则。通过“选题评价表”进行评价。

选题评价表

五、小组讨论课题研究的可行性

通过小组讨论从人力、物力、财力、时间等方面去评价一个课题的可行性。

教师实践反思：

一、学生问题意识的培养

建构主义者认为，传统教育过于关注“知识世界”，而缺乏同学生的“生活世界”的沟通，忽视了“生活世界”所蕴藏的巨大的教育价值。而“生活世界”就是一个发现问题和解决问题的世界。因此学习活动不是让学生学习多少知识，而是让他们能够学会发现问题，学会分析问题，并最终能尝试解决问题。而培养问题意识是第一步。 “问题意识”是我国学生所普遍缺乏的，这种“集体无问题意识”是由于我国传统的以“接受式学习”为主的教学方式使然。长期以来，学生只注意“学答”，而不是“学问”。我国学生“问题意识”的薄弱主要表现为不敢或不愿提出问题和不能或不善于提出问题，尤其是后者。

二、            课题意识的培养

著名的地质学家李四光就说过：“无论向宇宙或者向我们自己，我们不难一口气发出许多问题，但是这许多问题，不一定都具有独立的且明了的意义，也许根本就不能成立。”，因此，在学习活动过程中，一个重要的任务就是如何将“问题”升华为“课题”，即让学生在问题意识的基础上进一步形成课题意识。如“我为什么要研究这个问题?”“我要研究的问题涉及什么范围或边界?”“我怎样开展研究才是合适的?”“通过我的研究能在多大程度上解决这个问题?”等。

三、学生合作意识的培养

针对初中低年级学生活泼热情、乐于交往的年龄特征，教师设计以小组活动的形式展开探究，并贯穿于课堂的始终。通过组内的活动，组间的交流与竞赛，也在一定程度上增强学生协作、互助的团体意识，更使一些往日缺乏自信，害怕课堂提问的学生，在小组同学的热情帮助下，也开始跃跃欲试。从而达到了教学中生生和师生的互动。各个小组积极参与，踊跃发言，逐步营造出活泼、欢快的课堂气氛也不时激发出教师授课的灵感。分小组进行合作探讨，“众人拾柴火焰高”，很快便结出智慧的果实，综合实践活动是“无本”课程，但是有它的活水源头，那就是学生取之不尽的生活领域和思维碰撞。

四、学生自主意思的培养

如果在综合实践活动课中缺乏学生的自主参与，学生仍停留在老师让我做什么，我就做什么，不会自己安排、自行设计，是学生缺乏这种能力吗？主要原因是教师没有给学生充分自由的时空，总担心学生干不好、办不了，总想“指导”再“指导”，结果使学生养成了思维的惰性，成为“忠实的承办者”。当学生全身心地自主参与到综合活动中来，他们内心追求真理的欲望得以张显，会迸发出强大的创造力。这才是综合实践活动可的真正魅力。

曾记得有这样一句话，把水倒在方杯子里，水就是方的；把水倒在圆杯子里，水就是圆的。综合实践活动课程的宗旨就是给学生一个完整的世界，让他们自己去轻轻松松体验生活，模模糊糊认识生活，他们自然也就会在这个大家庭里尽情发挥，描绘属于自己的美丽的蓝图。