为弘扬和培育民族精神，加强中华民族传统美德和革命传统教育，我校开展了为期一个月的“弘扬和培育民族精神月”活动，本次活动以庆祝新中国成立60周年和“迎世博”为契机，深入开展“激情颂祖国，精彩迎世博”系列主题教育活动，加强学生国家意识、文化认同和公民意识教育，引导广大学生了解建国六十年来，尤其是改革开放三十年来祖国经济建设和社会发展的深刻变化，增强学生对祖国、对党和家乡的热爱之情，并把爱国情感转化为具体行动，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
一、统一思想，宣传到位
本学期一开学，我校就通过行政会议、班主任会议，把有关精神传达到各处室及各班级。通过国旗下讲话、午会、校会、主题班会、学科渗透等途径向学生进行有关“弘扬民族精神”的大力宣传，利用午会播放红色歌曲，介绍开国至今的经典时刻，营造了良好的“热爱祖国，热爱党”的宣传氛围。
二、精心组织，内容丰富
在活动期间，我校围绕本次活动主题：“激情颂祖国，精彩迎世博”，开展了以下特色活动：
1．开展“开学第一课——新学期，我承诺……”的誓言活动。
2．开学初，全校发动了“学规范”活动，在 9月20日“公民道德宣传日”到来之际，结合《公民道德实施纲要》要求，各班级认真开展“学规范”活动，尤其是学刚入学的预初年级新生开展校规校纪教育，切实加强和改进中学生行为规范养成教育的方法、途径，从而提高德育工作的实效性，使学生养成了良好的行为习惯、学习习惯。
3．尊师重教是中华民族的优良传统之一。2009年9月10日是第25个教师节。当社会各界都在庆祝这一节日时，南模初中学子以自己的方式抒展这一情怀。各班都在教师节前出了一期主题黑板报弘扬尊师重教精神；有的班级，有的学生或一张卡片、或一朵康乃馨、或一句祝福送给老师，既表达了对老师的爱，有拉进了师生的距离。通过学生自己设计、自己准备材料，使他们进一步了解了老师的辛苦、老师的伟大，激发了他们强烈的尊师、敬师之情
4．利用升旗仪式对学生进行教育：开学典礼上校长对全体师生作了以 “ 弘扬民族精神，做高素质的南模人 ”为主题教育讲话，大队部向全校师生员工发出 “ 弘扬民族精神，做高素质的南模人 ” 的倡议，要求全体教职员工在每周一的升旗仪式上与学生一起高唱国歌，让爱国主义教育 “ 从点滴做起，从身边做起 ” 。在“九.一八”事件78周年纪念之际，八（1）班班长利用升旗仪式向全校师生生做了“不忘国耻、复兴中华”的主题发言，通过对历史事实的学习，让学生回顾历史，记住历史，培养学生的爱国热情，树立学生的主人翁责任感。
5.开展学校民族团结教育。结合我校校本课程《方寸世界》政史地教研组开展了“了解各民族文化，推进各民族和谐发展”为主题的专题邮票展。增进学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识，增强各族学生维护民族团结、维护国家统一、反对分裂的责任感和自觉性。
6.开展“我与祖国共成长”系列活动：
活动一：全校师生共唱爱国歌曲，开展“唱响祖国的歌”歌曲联唱评比活动。
1）“一听”。九月的艺术广播时间校园广播播放“年轻的朋友来相会”、“保卫黄河”、“歌唱祖国”。从“听”上扩大爱国歌曲的感染力，使师生感受中华民族的优良传统和热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情怀，通过歌声代代相传，丰富师生的精神文化生活，庆祝建国六十周年。
2）“二唱”。全校学生通过学唱三歌，做到人人会唱，人人了解三歌的含义，教育和引导广大学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。
3）“三评”。德育处召开了班主任、年级组长会议，各年级利用年级大会组织学生练歌，并与9月28日、29日进行了展示评比。
活动二：全校师生开展“红色之旅”系列活动：
“红色阅读”：开展了“书香暖人心，祖国在心中”的红读活动，要求同学们读一本红书，写一篇观后感。
“红色小报”：开展“情系中华，展望世博”电子小报制作活动，主动了解祖国的历史，了解我们祖国的历史进步与发展。
“红色电影”：利用校会课组织学生进行《可爱的中国》观影活动，书写影评。
“红色寻访”：红领巾们利用九月的周末寻访新中国成立以来为祖国建设做出贡献的人，写下了他们的事迹，追寻他们的脚步。
三、积极参与，成效可见
通过为期一个月的活动，学生普遍经受了一次民族精神的洗礼。预初新生了解了学校的各项常规并基本适应了初中学习生活；初三学生向着更明确的中考目标奋进，学习氛围更加浓烈。勤奋刻苦的民族精神得到充分的体现。学校行政班子全体出动，群策群力，狠抓学生行为规范。全校学生的仪容仪表，行为习惯都有了很大进步。拾金不昧，乐于助人等民族传统精神得到进一步的弘扬。九月的“弘扬民族精神月”系列活动已近尾声，在此次活动中我校师生积极组织各项活动，学生全面参加各项活动，取得的成绩令人满意。通过本次活动，切实加强了全校师生的革命传统教育和爱国主义教育，使他们感悟民族精神、学习民族文化，激发民族自尊心、自信心和自豪感，立志为了祖国的强大而努力拼搏。
当然我们也将民族精神教育与“二期课改”紧密结合，充分挖掘各门学科的民族精神内涵，探索符合学生特点的教学方法，充分发挥课堂教学在民族精神教育中的主渠道作用。第四周成功开设了两节“化学学科中的德育渗透”区级公开课。
总之我们开展了多种形式的民族精神教育活动。注重认知教育和实践体验相结合，榜样示范与环境熏陶相结合，引导学生在个性发展中了解、体验民族文化，感悟、认同民族精神。提高民族精神教育的针对性和实效性。但总结过后，也发现了一些不足之处，活动中的创新意识有待提高。总之，在今后的工作中，我们将再接再厉，为构筑良好的育人环境而努力。
