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学校有计划、有系列的开展行为规范教育，通过仪式教育、主题活动、主题班会、学生实践活动、校红领巾广播宣传，进行社会主义荣辱观教育。开展“可爱的中国”观影征文、“中华情阅兵感怀” 、“我是90后”主题征文活动等以及“饮水思源，爱国荣校”主题班会。利用每周一的升旗仪式上的“国旗下的演讲”，进行爱国主义教育、中华美德教育、关爱教育、诚信教育。 各年级组根据校规划中各年级教育分级目标，围绕行为规范的养成和责任心等主题，在校班会上开展相关教育。 我校编写了校本礼仪教材，对学生实时进行礼仪教育。学校建立了一系列日常德育工作的管理机制，注重做好例行工作：一是抓好新生入学教育，初步形成进取向上的新集体；二是开展日常行为规范的检查，抓好日常行为规范检查（出勤、礼仪、卫生、两操、文明、会风等项目）和每两周“流动红旗”、和每月“行规示范班”的评比工作，做到每日评比每周公布，每月总结，期未总评。并与评选优秀班集体挂钩。把日常行为规范的检查、评比工作和每周劳动课抓好、抓实。三是跟踪分析学生思想状况，随机应变处理学生问题。提倡班主任诚信育人，借助家访等形成家校合力。重点关注预控生、经济困难生和随班就读生。未保教师对上报学生严格管理，讲求工作方法。德育处积极处理年级、班级的各类突发事件。在“情趣教育”的引领下，各班召开了班委会，集思广益，制定了班级特色名称、班级文化构成及实施方案，结合班级特色开展主题活动。班级文化的建设构成健康、活泼、文明、高雅的校园文化。“随风潜入夜，润物细无声”，不知不觉中，学生身上的文化气息渐浓，文明校风得到进一步优化。结合学校月主题每月进行星级学生的评选，开辟“星光灿烂”专栏，在校内展板宣传，让全体学生感受到了身边的榜样的力量，从中受到感召和激励。在全校形成 “学先进，赶先进，争当星级学生”的良好风气，促进学生良好行为习惯的养成和学生的综合素质的提高。将模范式教育做到实处。 我校在2009年被评为“徐汇区行为规范示范校”。
学校利用社会资源，开展志愿者服务，例如小小交通协管员、参加“三五“活动。引领学生开展有意义的“两纲推进”教育活动，引导学生践行社会主义核心价值体系。开展十四岁生日等活动。学校成立了帮困工作领导小组，并形成了帮困助学教师队伍，积极完善帮困制度。
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