根据《上海市中学课程标准》，初中《科学》、《物理》、《化学》以及《生命科学》作为自然科学的相关学科，分别承担着科学教育不同阶段的任务，共同完成中学科学教育的总体目标，即提高学生的科学素养。科学素养对人们提高生活质量和在社会上发挥有效的作用十分重要。
因此，下学期理化生教研组6-8年级活动课设计，以提高学生的科学素养为总体目标，分三个阶段进行：
一、六年级
教学目标：
1. 引导学生认识和理解一些常用的科学知识；
2. 培养学生浓厚的科学兴趣；
3. 让学生全面正确地理解科学对社会和个人的影响；
4. 培养学生高尚的人文关怀精神，促进科学素养与人文精神的统一。
开设课程：
1. 《我们身边的科学知识》——曹晓红老师
根据六年级《科学》学科的教学内容进行延伸，开展活动课《我们身边的科学知识》，包括以下四个方面的内容：
（1）安全方面：安全基本知识，如用电、用气、水灾、火灾等安全防范措施。
（2）环保方面：污染（废物品、废水、噪声）的产生、危害以及环保措施等，如校内噪声的来源、污水的处理等。
（3）能源方面：水、电两种能源的利用，浪费及节能方面的知识，如设计家庭节水实验方案等。
（4）新知识方面：新材料、新能源和新技术方面的知识，如科普讲座、太阳能热水器等。
2.《初识手语》——汪丽琼老师
让学生初步认识手语，激发他们对聋人一族的关注与关心，沟通由手形到心灵。
教学内容：指语与手势语
二、七年级
教学目标：
1. 培养学生科学探究的兴趣；
2. 让学生了解科学研究的一般过程和方法；
3. 培养学生科学的世界观和自然观。
开设课程：
1.《天文观测及应用》——朱顺杰老师
通过对天文知识的学习，了解认识宇宙，感受自然规律；通过简易天文仪器的制作与应用，经历实际的科学探究过程，提高学习能力。
教学内容：
①天文学基础知识：
太阳系星球基本知识、运行规律及基本观测方法。
天文观测中各种现象的介绍及原理解释。
②简易天文仪器制作及应用：
制作简易天文仪器：日晷、四星仪、瑞论冥荚仪、南北星斗仪。
利用仪器进行简单的天文测算。
2.《生物标本制作》——卢传良老师
通过生物标本的制作，促进学生对生命科学的喜爱，提高学生的科学素养。下面举例介绍一些课程内容：
（1）彩蛋的制作
利用废弃的鸭蛋壳、鸡蛋壳的再生利用，用艺术的绘画方式进行制作。图案丰富多彩，可以画上山水、动物、植物或人物肖像，然后将色彩调配均衡。如果画的好图像栩栩如生，就具有很好的保存价值。通过彩蛋的制作，有助于提高学生的艺术动手能力和鉴赏能力。
（2）贴叶动物图案
自然界植物的树叶五彩缤纷，形状多种多样，利用这一资源，制作惟妙惟肖的贴叶动物，也可算是一种艺术享受。物用其才，设计什么形状的叶子贴出动物的什么部位。通过这一教学内容设计，可以锻炼学生的思维能力和动手能力。
（3）动手解剖小动物
在师生的共同合作过程中，使学生掌握解剖动物的基本技能，并且对动物的基本内部形态和结构有更深刻的了解。
3.《救护小常识》——汪丽琼老师（备选）
通过学习，初步学会家庭急救的一些救护小常识，增强急救现场处理的能力。
教学内容：心肺复苏的方法、包扎的技巧
教具：心肺复苏仪器
三、八年级
教学目标：
1. 培养学生严肃认真、实事求是的科学态度和科学精神；
2. 培养理论联系实际及与他人合作交流的良好学风；
3. 培养学生科学探究和继续学习的能力。
开设课程：
1.《科学探索者声与光》——顾原稻老师
拓展八年级物理学科中的光、声相关知识，让学生更好的掌握现代实用物理知识。
教学内容：电磁波、振动波、声、光等知识
2. 《化学在你身边》——方敏老师
引导学生积累生活中一些有用的化学资料，培养学生对化学浓厚的兴趣，激发学生通过上网、查阅书籍资料等方式自发学习一些常见化学知识的热情，并逐步能够运用科学的方法解决实际生活中与化学有关的一些简单问题。内容设置包括
（1）化学资料的积累
看过的报刊杂志不要随意扔掉，将有关化学方面的东西及时剪下，贴在活页纸上．并加上眉批、旁注；在图书馆、阅览室或看书时看到的有关资料，用卡片纸抄录下来，将收集来的资料分栏目有序储存，可分类袋装或装订成册，耳工上目录，以便查阅；如收集的化学环保资料—《教室安置有色玻璃有害学主视力》、《废报纸可以派什么用场?》、《 碗上套塑料袋卫生吗？》、《日本重视回收废纸》、《毒品饲料添加剂一瘦肉精》、《微量元素硒与人体健康》、 《警惕食品中的甲醛与吊白块》《小小木筷的沉重警告》、《喇吧、纸袋、木框架——瑞士环境见闻录》。
（2）化学知识的运用
例如：烧不坏的手帕；水中生火；炒菜时食油在锅里着火了，最好的处理办法。这样可以在实践中不断创造出新的活动方法，搞出特色，提高活动课程的质量。
（3）化学小制作
例如：自制气体发生装置，要求学主采集小药瓶或小饮料瓶、吸管、废电池的锌皮、大理石子或贝壳、实验室提供酸液。在教师引导下，学生自行组装制氢气、二氧化碳的简易装置。
自制灭火器，教师介绍灭火器的基本原理后，学生自行设计方案，教师协助提供药品。
（4） 走向社会发现化学
例如：了解周围有哪些环境污染物，它是怎样产生的?分析它给人们带来的害处走访自来水和污水处理厂；测定生活中溶液的pH；学生自己采集紫荆花、红萝卜皮，亲自动手制作指示剂。
3.《天文观测及应用》——朱顺杰老师
引导学生将天文知识运用到实践当中，培养科学探究的兴趣与能力。内容主要包括：
（1）学习天文望远镜的使用；
（2）学习天文观测的基本方法：星系或星球的寻找方法、简单的星球运行规律的观测；
（3）利用天文望远镜实际进行天文观测（月球的观察、几个太阳系行星的观测）。
