课型：初中科普拓展课

时间：2009年11月25日（周三）

年级：八年级

【教学目标】

1．通过复习太阳系有八大行星及各行星围绕太阳运转情况，初步了解行星运转位置的不同对天文观测的影响。

2．经历模拟观测过程，学会应用相关仪器进行简单的天文观测。

3．通过小组合作完成观测任务，体会合作精神，激发学习天文学的热情。

【教学重点】

应用仪器进行简单的天文观测。

【教学难点】

利用仪器寻星。

【教学过程】

一、引入

影片：美丽的星空。

在夏日的夜晚，我们能够看到天空中的许多星星，那么你们知道这些星星是宇宙中的哪些星体吗？

如果观测条件很好，那么我们能看到各种星星，然而在上海，背景灯光很亮，因此，我们用肉眼能够看到的大多是太阳系的行星，如木星，土星等等。

二、太阳系行星的运行

1．复习太阳系行星的运行情况

2．要观测这些行星需要具备的位置条件。

图片：观测原理图

之所以能观测到行星是因为它们对太阳光的反射，因此，要能很好的观测到行星，需要有一定的角度和时机。

三、行星观测的方法

在观测中，最重要的是要对行星所在的位置有所了解，在我们之前所学的几种简单的测量仪器中，四星仪和南北星斗仪就可以用来进行测星，寻星的工作。

四、看图测星活动

给出某日，某方向（一般用南方）的星图，让学生利用仪器测出天空中的星是哪一颗行星。进一步复习巩固行星所在的位置的相关知识，为接下来模拟观测活动作铺垫。活动采用小组竞赛抢答的形式。

五、模拟观测活动：

1．复习天文望远镜的调节方式。

2．给出观测任务（多个，由各小组认领）。

3．各小组利用手中的仪器，进行推算，制定观测计划。

4．进行实际观察：

以教室作为模拟星空环境，四周按预定位置放置模拟星星挂件，在正中放置天文望远镜，由小组成员按照计划进行调节，找到相应的行星。

六、小结

1．太阳系行星的观察都有一定的最佳观测时间和方位，因此我们需要对其有所了解。

2．在实际的天文观测中，我们需要利用各种仪器对所要观测的行星位置进行一定的预测，不能盲目的进行观测。

3．小组观测时，应进行合理的分工并制定计划。

七、进一步思考：（作业）

对于行星位置的观测，除了要知道方向，还需要知道星星的高度角，请通过查阅相关资料，学习并了解这方面的计算预测方法。