2008年9月我开始担任起始年级1班的班主任，这是一个乐队特色班（一半学生是南模乐团成员），整体上学生成绩较好，个性强，好胜，见识较广，反应敏捷，有活力，常常不拘一格。要能把他们凝聚在一起颇有挑战性。
理论上而言，情趣教育是情理交融，深化生命体验。把知识与学习的生命体验融会，让领悟与感悟产生强烈的共鸣。情趣教育不是为了情趣而情趣，为了求知而求知，而是追求情智和谐的整体人格的发展。
以此理论为指导我规划了班级管理的核心——教育就是给你机会成为一个优秀的人——成为一班的骄傲。由此，我设计开设了两节班会，“成为一班的骄傲——规范篇”、“成为一班的骄傲——情商篇”。而贯穿的主线即是“班规ABC”——50条班规（附1），研读后即会发现虽然是一些生活中的超基本规则，但确实能有助于把握人生、体验人生。平时讲一个人的行为举止、人生态度、信念等都可以从学习、领会、习得、体现出这些超基本规则上得以体现。这些为人的基本准则在一种温馨和谐的人文环境下为师生共同认可，那么我和学生们就有了一种共识、这是理解沟通的纽带。
规范篇设计如下：
1. 校旗、校徽、校歌的铺垫
2. 展示一些师生共同参与活动的照片
3. 关于班级现状、分析、建议的自省篇
4. 提出主题——成为一个优秀的人
5. 诠释魔力班规50条——一旦成为了习惯，就能成为大家的骄傲
6. 配乐故事——such a beautiful story
7. 把握今天，不要浪费它.(即班规第一条)Today is a gift, that’s why it is called the present)
情商篇设计如下：
1. 引入“你期待一个成功与快乐并存的美好人生吗？”
2. 教育就是给你机会成为一个优秀的人——魔力班规ABC
3. 关于自律、合作（队长的报告）——自省篇
4. 大家共同相处，如何和睦共处？希望你成为一个集品德、健康、才能三位于一体的人（身心健康、善于表达、知识丰富、态度优雅、处事得体！）
5. 情商的知识
6. 如何培养自己的情商（附2）
有了情感的依托，体验成为了途径，不可否认，情感上的共识并不总能成为自律的约束，在日常的学习生活中学生们还是会有“状况”出现，但有了共同的认识——成为一个优秀的人，有了班规的指导，事在人为，举一反三，我总能找到合适的开解之道。作为班主任我依据学生心理变化特点和学习规律，在阻塞之处疏导、在分岔之处拨正、在徘徊之处诱导，平时忙得不亦乐乎。但是随着年龄的增长，思想的成熟，我很高兴看到学生们能相互促进、共同提高，在民主、和谐的氛围中积极主动地参与班级活动。班规ABC之所以有“魔力”，无外乎在平常无奇外表下有着丰富的精神境界，弥漫着生活的情趣和知识的理趣。人是感情丰富的，在趣味中获知、在求知中得趣，潜移默化中达成了情智的和谐。
附1：魔力班规ABC
1、把握今天，不要浪费它。
2、做什么事都要有条理。
3、尽你的所能把事情做得最好。
4、别让将来有遗憾，尽力把现在想做、能做的、对自己有益的事做好。
5、要乐观、积极地面对人生，享受人生。
6、不管什么情况，一定要诚实，做错事就坦白承认，不回避、不逃避，及时改过。
7、从错误、教训中学习，不要驻足不前。
8、要对自己的言行负责，自重、自爱。
9、要会说“对不起”和“谢谢”。
10、尊重生命，珍惜生命。
11、学会自我保护，尽量避免不慎和冲动引起自己或他人的伤害。
12、在校园里活动要小心，避免在教学楼里奔跑、打闹。
13、上下楼梯小心，不横冲直撞，靠右行走。
14、谨慎使用、保管学习及劳动用品和工具，避免用其打闹。
15、要记得老师的姓氏，看见老师要主动打招呼。
16、与师长应对，有礼貌、有分寸。有明确的回应，不要含糊、不理睬或一走了之。
17、与人互动，有目光的交流。
18、尊重他人，开玩笑有分寸、看场合。学着换位思考，多体谅他人。
19、别人有好的表现，要替他高兴。
20、自己有好的表现不要炫耀，输了也不要发脾气。
21、不可以有不礼貌的小动作。
22、同学受罚时，不要看他、她。不要取笑。
23、别人碰撞你，不管你有没有错，都要说对不起。
24、遵守基本用餐礼仪。
25、吃完饭，自己的垃圾自己处理。
26、学会劳动、认真值日，自觉维护环境卫生，不仅仅能“自扫门前雪”。
27、打喷嚏、咳嗽时，自己都要主动遮挡一下，并说对不起。
28、课堂里起身或发言，都要有规矩。
29、老师指定作业时，不要叫苦。
30、每天都要完成作业。及时订正、补缺、补漏。
31、做好上课两分钟预备工作，自觉做眼保健操，安静、有序。
32、排队、队伍行进时不讲话。
33、集体集会时，不要说话，不要东张西望，也不要试图吸引别人的注意。
34、不可以插队。
35、要耐心等别人发完言，不随意打断、干扰。哪怕观点不同，评价时也要有风度。
36、接受别人服务要感恩，说谢谢。
37、接到奖品或礼物不可以嫌弃。
38、不可以主动讨礼物和食物。
39、不可以随便乱翻别人东西。
40、自己的东西要妥善保管，不要由于自己的不拘小节给自身、他人造成麻烦。
41、不要自己图方便占用公共通道。
42、进门时如果后面有人要记得帮他扶门。
43、别人请客或可以自取食物时，不可贪多。
44、公共场合不可以喧哗和干扰别人。
45、爱护公物，不乱涂乱画，不随意损坏。
46、同学间交往要有风度，要及时为自己的不慎而给他人带来的不便或不快道歉，能改善自己的行为。
47、有特殊情况要早退或缺席，应请假。
48、如有情况要早退，自己在校的某项工作不能按常规完成时，要记得托付好同伴或老师帮助。
49、不要带零食到校。
50、注意个人的仪表，规范整洁。
附2：如何培养情商
一、进行自我意识的训练
二、学会控制情绪
三、进行自我激励的训练
四、培养认知他人情绪的能力
五、培养人际沟通的能力
2010.7.
