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我们将“做一专多能教师，提升学校内在品质”作为学校的师训理念，制定了师资队伍建设改革新三年规划，教师职业道德规范，骨干教师评选条例、学校“骏马奖”、“耕耘奖” 、“育人奖”评选条例等等，对教师专业发展做出统筹规划和部署，使全校上下工作思路清晰，方向明确，极大地调动了教师的工作热情和工作动力。
我们注重优秀人才的引进和自培工作， 以“十一五”240培训、高一层次学历培训及教师职称评审为切入口,优化教师结构。从打造队伍做起，从教师的实际需求和学校可持续性发展出发，制定了切实可行的校本培训项目。今年是“十一五”培训的最后一年，我校教师已基本达到“240”、“540”培训的学习课时。在今年的暑期全员培训中，我校开展了师德、专题、课程、信息技术等多样化的培训。有《宝贵的教育资源——弘扬大爱》和《增强安全责任意识，提升教师综合素质》等报告和讨论，市教科院普教所专家解读《教学质量管理基本架构表》，学习《南模初级中学教学质量管理方案》，校本培训课程《关注教学细节研究，提升教学品质》等，我们还进行了骨干教师、两长和班主任的专题培训，结合学校新三年发展规划，共同研讨南模初级中学教学质量管理体系实施方案和教研互动平台的建设，群策群力，使学校教学质量监控步入科学化、规范化、制度化的轨道。
我们建立了多层面培训指导，帮助教师成长：对新教师，学校建立带教制度，让骨干教师和新教师结对子。通过建立教学、教育全方位的带教网络，层层带教，使青年教师干有方向，学有榜样，通过一至两年的结对带教，使新教师能基本入门。对已有一定教龄的青年教师，则充分利用华师大专家、教科院普教所专家和徐汇区教学指导团资源，通过专家、导师雕琢性的培养使这些青年教师能挑起教育教学的大梁，成为区域内有影响的教学骨干。
我们还与华师大、市教科院普教所签订协议，聘请专家定期来学校为教师讲座、课题辅导，以及深入课堂听课、评课，帮助教师迅速成长。同时创造各种机会，为教师进一步成长创造条件和平台，鼓励中青年教师积极参与各类进修、培训等提高业务水平，鼓励教师对外开课、外出听课交流学习和参与区各类教学评比、课题申报、研究。通过每年区、校“三奖”评选，激励教师脱颖而出。
学校定期举办“青年教师沙龙”，开展青年教师读书交流活动，案例反思交流，专家辅导等系列活动，共享彼此成长过程中的实践经验和理论思考，解决青年教师在教育教学中存在的实际问题，推动青年教师对职业责任感的认同以及自我发展空间的突破。
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