新学期开学之初，我迎来了新的六年级的小朋友。这些小朋友人数众多，管理他们很让我头疼。选拔班级干部成为燃眉之急。

开学之初，小朋友之间很陌生，有的糊涂的小朋友甚至会认错班级。这些小朋友中间那个是懂事的？哪个是能成为班级未来的栋梁呢？

开始，我通过看学生的小学学籍卡上老师的评语和家访后对学生的了解确定了几个临时班干部。其中有一个男孩子个子很高，叫汤羽飞。他虽然个子高，但是看上去比较天真幼稚，笑嘻嘻的。看着有点靠不住，可是班级也没其他人选，我就让他做了领队，让小朋友比较好识别。

开学之后，他继续做领队，带同学们去楼下出操。小朋友们不知道新学校的出操要求，所以比较慌乱。这时候领队就显得很重要，我看见汤羽飞留心观察前一个班级的做法，等到我们班级出操的时候，走的很顺利。老师们都说这个孩子很聪明，我也很开心。感觉这个孩子虽然性格天真但是做事很聪明。

后来，我设置了流动班长，最初是一名女同学来做，后来轮到了汤羽飞管理班级纪律。副科课前的纪律不是很好，不够安静。和其他任课教师交谈中，老师们也认为他没有先前一个女同学做的好。于是我把他请到办公室，问他对自己的工作满意么。他说，老师我说提醒过他们的，可是他们照样不能安静下来。我对他说，这个时候要义正言辞的警告那些同学的。汤羽飞小声的说：“老师我的性格就是这样的，我从小到大没有和任何人发过火的，在家里没有和爸爸妈妈大声喊过，在学校里也没有和同学们喊过。”的确如此，开学以来我很少听见他讲话，讲话的声音也是很小，只有在课堂发言的时候才能听见他响亮的声音。这个孩子是可以大声说话的，也许是性格，也许是被教育改变了本性。这是个普遍存在的问题吧。那些正直善良的孩子，总是很乖，甚至有时候看来有些胆小。只能管好自己，不能胜任班干部的职责。而那些淘气莽撞的孩子在班级里面却很有影响，呼风唤雨。人言邪不压正，而我倒是觉得“人间正道是沧桑”。作为老师，我还是希望他能多为班级担当一些的。于是我就和他讲，我说老师也是性格温和的人，但是性格温和的人也有自己的原则。并不是向同学发火，而是要让同学知道你的态度，适当提高音量也是为了让同学们能够听清楚，达到提醒同学的目的。这些都是班干部的职责所在。我问他：“你是要做一个空头班干部，有名无实，还是确实想为同学们服务，管理班级呢？”他说想做点实在的事。我说，那就从管理纪律开始吧。

后来的工作中我感觉他的胆子逐渐大了起来，而且很愿意担当。很有自主性。有的班干部，做事是想取悦老师，所以只在老师面前做的好，而他能够在老师在的时候和不在的时候都坚守岗位。后来我又听说他做过一些事，但是从来没有和我提起过，他已经适应了自己的角色。有了班干部的自主意思。

之后我选让他做了班长，又推荐他竞选大队委员。现在他的工作是让我满意的。