追求教学的合理化与精确化

——记南模初中区学术节数学教学展示课

12月8日下午，南模初中刘菁寅老师开设了一堂以区学术节“有效教学”为主题的数学教学展示课，全区近百位数学教师进行了观摩。

刘菁寅老师《线段垂直平分线》一课以事实猜测——命题归纳——推导论证为主线，让学生获得了几何学习中解决问题的经验和体会。刘老师十分重视将当前所学知识纳入原有的认知结构，并不断进行充实和完善。在这个过程中教师给予学生足够的心理学习自由，在保持课堂极度自然的状态下，让学生体验了从一般到特殊的数学思想方法，形成了一定的数学思维积淀。

课后听课教师对这堂课给予了较高的评价。区教研员张斌辉老师从四个方面进行了点评：重视知识发生发展的过程：以问题为引导，进行猜想、结构分析及论证；体会感悟数学思想；处理好基础与发展的关系：重视三种语言的转换，新旧知识及时巩固与应用；突出学习的内在联系：思维训练有层次，有以学生为主题的角色观。                                             

                                                   周佳琦

2010-12-10