崇文养德，探知创新——记南模初中两类课程工作会议

近日，南模初中召开了两类课程工作会议，副校长吕薇华、两类课程负责人张超、各教研组长及全体两类课程老师参加了此次会议。本次会议主要分为二个部分：一是总结学校两类课程开展情况；二是梳理本学期两类课程的工作要点。

在会上张超老师对学校两类课程的开展情况做了总结：

学校以《上海市普通中小学课程方案》为执行标准，紧紧围绕学校的办学理念和目标，两类课程设计注重课程间的系统性（整体型设计）和课程内的层递性（阶梯型设计），积极开发特色项目，编写校本教材，建立校外科普基地，逐步建立稳定的师资队伍。旨在培养学生“崇文养德，探知创新”的人文、科学素养，掌握探究方法和提高综合实践探究能力。

学校开设了4大领域近40门自主拓展课程，其中《方寸世界》等部分科目已形成系列校本教材。学校拓展课的课程设计体现梯度性、多样性、整体性和系统性。如语文学科系列拓展课在六、七、八年级分别开设了《国学讲坛》、《山水美文》、《人文情怀》等课程。同时，学校拓展课在实施过程中紧密结合学校区级重点课题《初级中学情趣教育的实践研究》，注重学生情趣培养，其中在2010年12月30日的情趣教育课题结题工作展示会上，“OM创新”和“美术漫谈”等部分拓展科目将向市、区各层面的科普工作者和拓展课教师进行展示，受到专家、同行的一致好评。

学校在在探究型课程实施中注重整合资源，强化特色，打造了具有学校特色的校本化探究型课程。开设了《走近交响乐》、《小篮球·大世界》等与学校品牌相关的特色课程。理科综合实践活动课程实现了系列化，在六、七、八年级分别开设了《绿舟畅想》、《走进苏州河》、《科技之旅》等课程，并开辟了各年级相对应的东方绿舟、梦清馆、科技馆作为探究课实践活动基地，做到探究实践活动常态化、课程化。

最后，吕薇华校长对本学期两类课程实施提出了进一步的要求，要求全体两类课程老师在日常教学中，要做到有计划、有教案、有评价、有成果和案例。除此以外，希望在完善原有校本教材的基础上，由教研组长牵头，教研组讨论、合作编写语文、数学、英语等学科拓展校本教材，同时发挥特色教师的特长，积极编写社会、技能、体艺类等校本教材，形成学校特色课程。使两类课程真正成为学生个性得到发展，特长得到展示的舞台，为学生全面发展创造良好的条件。

供稿：张超